บ้านแก้ว รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2563

โรงเรียนได้มีการส่งเสริมด้านวิชาการ มีการจัดการเรียนการสอนทุกกลุ่มสาระครูประจำวิชา จะมีการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน โดยแบ่งระดับคุณภาพ คือ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน และไม่ผ่าน โดยจัดกิจกรรมตามโครงการอ่านออก เขียนได้ การสื่อสาร และการคิดคำนวณ ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหา มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ โดยการจัดโครงการ/กิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพบนความแตกต่างระหว่างบุคคล เช่น กิจกรรมรณรงค์วันงดสูบบุหรี่โลก / วันภาษาไทยแห่งชาติ / วันสุนทรภู่ กิจกรรมให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าจากสื่อเทคโนโลยีอย่างสม่ำเสมอ เข้าร่วมโครงการส่งเสริมรักการอ่านของ เดอะ พิซซ่า คอมปะนีชวนน้องอ่าน กิจกรรมตามโครงการส่งเสริมนักเรียนในการประกวดแข่งขันต่างๆ และให้กล้าแสดงออกในสิ่งที่ถูกต้องทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน ดังนี้ ภายในโรงเรียน เช่น วันสำคัญต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นวันภาษาไทยแห่งชาติ วันสุนทรภู่ สัปดาห์วิทยาศาสตร์ ภายนอกโรงเรียน เช่น งานกีฬาอำเภอ/จังหวัด แข่งขันว่ายน้ำ กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ สู่มืออาชีพ จัดกิจกรรมต่างๆ ตามโครงการพัฒนาวิชาการ โครงการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ การพัฒนาห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์/ห้องวิทยาศาสตร์ จัดกิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุ่มสาระ จัดกิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์ NT / O-NET ให้กับนักเรียน ป. ๓ , ป. ๖ และ ม. ๓ การพัฒนาศักยภาพจัดการเรียนรู้สำหรับนักเรียนเรียนร่วม กิจกรรมแนะแนว การศึกษาต่อ และมีห้องพิเศษต่างๆ ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน เช่น ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ ห้องดนตรีไทย เรือนดนตรีสากล ห้องนาฏศิลป์ ห้องคอมพิวเตอร์ ห้อง ICT สำหรับครูที่นำนักเรียนไปเรียนได้ โดยมีการดำเนินโครงการส่งเสริมนักเรียนให้มีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจแก้ปัญหาได้อย่างมีสติสมเหตุผล ผ่านกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน เพื่อให้นักเรียนสามารถสรุปความคิดจากเรื่องที่อ่านและฟัง จับประเด็นตามองค์ประกอบของเรื่องเชื่อมโยงตามความสัมพันธ์ของเรื่อง ผ่านกิจกรรมโดยใช้โครงงาน กระบวนการ PLC เพื่อให้นักเรียน ชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๔ ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ สามารถอธิบายวิธีคิด แก้ปัญหาด้วยภาษาของตนอย่างเป็นลำดับขั้นตอนและนักเรียนสามารถคาดการณ์ กำหนดเป้าหมายเลือกตัดสินใจตามเรื่อง/เหตุการณ์โดยเลือกใช้ข้อมูลในการตัดสินใจอย่างมีเหตุผลและแก้ปัญหาด้วยความรอบคอบ ทำให้เกิดนวัตกรรมใหม่ๆ เกิดขึ้น อย่างน้อย ห้องละ ๑ เรื่องหรือถ้ามีปัญหาคล้ายกันจะรวมชั้นทำก็ได้ และในแต่ละกลุ่มสาระจะมีการจัดการเรียนการสอนด้านเทคโนโลยีโรงเรียนได้จัดการเรียนรู้ผ่านคอมพิวเตอร์ด้วยการค้นคว้าสืบค้นข้อมูล เรียนตามหลักสูตรที่สถานศึกษากำหนด มีห้อง ICT ผู้เรียนสามารถสืบค้นข้อมูลจากศูนย์ได้ตลอดเวลา ครูสามารถนำนักเรียนไปใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอนสาระการเรียนรู้ต่างๆ ได้

โรงเรียนได้ดำเนินการพัฒนาการบริหารและจัดการศึกษาโดยใช้ชุมชนเป็นฐาน โดยยึดหลักการมีส่วนร่วมในการวางแผนการทำงาน มีการประชุมคณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานอื่น ๆ ดำเนินการร่วมกัน ตรวจสอบ มุ่งพัฒนาการบริหารที่มุ่งผลสัมฤทธิ์ ร่วมพัฒนาโรงเรียน จัดทำหลักสูตรที่เหมาะสมกับผู้เรียนและท้องถิ่น ครูมีการศึกษาหลักสูตร การวิเคราะห์หลักสูตร วิเคราะห์ผู้เรียน มีการพัฒนาการสอนด้วยการทำวิจัยในชั้นเรียน จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการจัดทำโครงการ/กิจกรรมที่สนับสนุนการจัดการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน ที่ส่งผลทำให้ผู้เรียนมีการพัฒนาการ เน้นย้ำ สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในทุกกลุ่มสาระวิชา มีการนิเทศภายใน พานักเรียนไปแหล่งเรียนรู้และเชิญบุคลากรที่มีความรู้ด้านภูมิปัญญาท้องถิ่นมาให้ความรู้ มีการส่งต่อข้อมูลของผู้เรียนให้กับครูในชั้นที่สูงขึ้น เพื่อจะได้มีการพัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่องและรู้จักเด็กเป็นรายบุคคล จัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนที่หลากหลาย มีขั้นตอนการดำเนินงานอย่างเป็นระบบ มีการจัดกิจกรรมโฮมรูม มีการติดตาม สังเกต พบปะผู้ปกครอง มีการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ มีอาคารสถานที่เหมาะสม มีการดำเนินงาน ปรับปรุง พัฒนาอาคารสถานที่ สภาพสิ่งแวดล้อมให้เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน ตามโครงการปรับปรุงอาคารสถานที่ มีการส่งเสริมสุขภาพอนามัยและความปลอดภัยของผู้เรียน ด้วยการปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติ ๑๐ ประการ มีการออกกำลังกายทุกสัปดาห์โดยการเรียนพลศึกษา มีการบันทึกภาวะทุพโภชนาการชั้นอนุบาล ถึง ม.๓ ได้รับบริการตรวจสุขภาพ ทดสอบสมรรถภาพทางกาย และพ่นหมอกควันก่อนเปิดเรียน และระหว่างเรียนเป็นระยะๆ เข้าเรียนชุมนุมตามความสนใจ มีการเสนอกิจกรรมให้ผู้เรียนจัดทำชิ้นงานที่แสดงความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ เพื่อให้นักเรียนได้ตระหนักถึงพิษภัยของยาเสพติด รู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล มีการคัดกรองนักเรียน และดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้มีความปลอดภัยเมื่ออยู่ในโรงเรียน มอบทุนการศึกษา ให้มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีในการพัฒนาการเรียนรู้ของตนเองและผู้เรียน มีการประเมินผลการเรียนการสอน และนำผลการประเมินมาปรับเปลี่ยนการเรียนการสอนการเสนอกิจกรรมให้ผู้เรียนจัดทำชิ้นงานที่แสดงถึงจิตสำนึกในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม รู้คุณค่าของสิ่งแวดล้อมและตระหนักถึงผลกระทบที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อม เข้าร่วมหรือมีส่วนร่วมกิจกรรมการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม โดยจะส่งเสริมสร้างความตระหนักโดยการจัดบริเวณให้นักเรียนได้ร่วมกันทำคุณประโยชน์ทุกวันตอนเช้าก่อนเข้าแถวและร่วมกันพัฒนาสภาพแวดล้อมภายในและภายนอกโรงเรียน ในด้านสภาพแวดล้อม ความสะอาด ขยะ ปลูกต้นไม้ จัดสวนหย่อม ตามโครงการเสริมสร้างวินัยและคุณธรรม ทำให้นักเรียนรักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ มีเจตคติต่อการทำงาน ไม่เห็นแก่ตัว เสียสละ รับผิดชอบ เพื่อปลูกจิตสำนึกในการรักษาสภาพแวดล้อมของโรงเรียนให้สะอาดอยู่เสมอ จัดกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ทำความสะอาด เพื่อให้นักเรียนมีความเสียสละ ไม่เห็นแก่ตัว ช่วยเหลือผู้อื่น มีขั้นตอนการดำเนินงาน พร้อมทั้งมีการรักษาสิ่งแวดล้อมในชุมชน โดยการเก็บขยะบริเวณถนนในหมู่บ้านตามโอกาสต่าง ๆ เช่น วันสำคัญต่าง ๆ

นักเรียนได้ทำหน้าที่ฝึกการทำงานการให้บริการและการเสียสละ เช่น เมื่อเทศบาลเมืองท่าช้างขอความร่วมมือนักเรียนในการไปในโอกาสต่างๆ เช่น การเสริฟน้ำดื่มในการวิ่งมาราธอน เล่นดนตรีในการเปิดตลาดนัดของเทศบาล ทั้งร่วมนำวงดุริยางค์ร่วมเดินรณรงค์กับองค์การบริหารส่วนตำบลท่าช้าง กิจกรรมการแข่งขันกีฬาอำเภอเมือง การทำงานต่างๆ ที่ครูมอบหมายให้ ซึ่งนักเรียนสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี ไม่นิ่งดูดายเมื่อเห็นเพื่อนทำงาน แม้ว่าจะไม่ใช่งาน ที่ตนรับผิดชอบ ฝึกปฏิบัติกิจกรรมทักษะชีวิตที่เสนอปัญหาวิกฤตในสังคมปัจจุบันตามวุฒิภาวะของผู้เรียน มีขั้นตอนการดำเนินงาน กิจกรรมเชิงวิเคราะห์ สังเคราะห์ จากสภาพปัญหาในท้องถิ่น การเสนอกิจกรรมให้ผู้เรียนจัดทำชิ้นงานที่แสดงความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการ จัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนรู้จักคิด รู้จักทำ รู้จักแก้ปัญหา ได้อย่างมีเหตุผลโดยเฉพาะด้านการรักการอ่าน การเขียน การแสดงออก ด้วยเหตุผลที่เกิดจากการไตร่ตรอง การสรุปประเด็นที่เกิดจากการอ่าน การทดลอง จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเน้นให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติจริง ฝึกแก้ปัญหาวิเคราะห์ปัญหา มีการจัดทำรายงาน โครงงาน ชิ้นงาน แฟ้มสะสมงาน ใบงาน ที่มุ่งเน้นให้นักเรียนเกิดทักษะ การคิดวิเคราะห์ มีวิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรอง อย่างมีเหตุผล รอบคอบ ฝึกให้นักเรียนได้คิดตัดสินใจอย่างมีเหตุผล โดยกำหนดประเด็นปัญหาในการฝึกกิจกรรมทักษะชีวิตที่สอดคล้องกับปัญหาในชีวิตประจำวัน มีการฝึกปฏิบัติกิจกรรมทักษะชีวิตที่เสนอปัญหาวิกฤตในสังคมปัจจุบันตามวุฒิภาวะของผู้เรียน มีการแนะนำการศึกษาต่อให้กับนักเรียนชั้น ป.๖ และ ม.๓ การได้รับทุนการศึกษาเมื่อนักเรียนชั้น ป.๖ และ ม.๓ สอบเข้าเรียนต่อในโรงเรียนประจำจังหวัดโดยได้รับทุนละ ๑๐,๐๐๐ บาท จากนายกเทศบาลเมืองท่าช้างร่วมกับพ่อค้า ประชาชน