รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา
(Self - Assessment Report : SAR)
ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนบ้านตาเลียว

 ส่วนที่ 1 บทสรุปผู้บริหาร
 1.1 ภาพรวมของคุณภาพการจัดการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

การประเมินคุณภาพภายใน ของสถานศึกษา ได้พิจารณามาตรฐานตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ การศึกษาปฐมวัย จำนวน ๓ มาตรฐาน ๑๔ ตัวบ่งชี้

มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของเด็ก ระดับคุณภาพ ดีเลิศ

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดับคุณภาพ ดีเลิศ

มาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ระดับคุณภาพ ดีเลิศ

การประเมินคุณภาพภายใน ของสถานศึกษา ได้พิจารณามาตรฐานตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน ๓ มาตรฐาน ๒๑ ตัวชี้วัด

มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน ระดับคุณภาพ ดี

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดับคุณภาพ ดี

มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอน

ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ระดับคุณภาพ ดี

ภาพรวมผลการประเมินคุณภาพ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับคุณภาพ ดี
 1.2 หลักฐานสนับสนุนผลการประเมินตนเอง

สมุดบันทึกพัฒนาการเด็ก

หลักสูตรสถานศึกษา

แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓

คำสั่งครูประจำชั้น

บันทึกข้อความ

รายงานการประชุม อบรม

บันทึกการใช้สื่อและแหล่งเรียนรู้ ในสถานศึกษา

บันทึกเวร เขตรับผิดชอบระดับชั้น

โครงการซ่อมแซมปรับปรุงภูมิทัศน์โรงเรียนบันทึการใช้และยืมสื่อ

ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

โครงการการมีส่วนร่วมของสถานศึกษากับผู้ปกครองและชุมชน
 1.3 แผนพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษาในปีถัดไป


 ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR)
 2.1 ข้อมูลพื้นฐาน
ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับสถานศึกษา (ที่ตั้ง การจัดการศึกษา สภาพชุมชน เศรษฐกิจและสังคมโดยรวม เป็นต้น)

ชื่อ โรงเรียนบ้านตาเลียว ที่ตั้งถนนแพร่งขาหยั่ง-น้ำขุ่น หมู่ ๘ ตำบล เขาแก้ว อำเภอท่าใหม่จังหวัดจันทบุรี รหัสไปรษณีย์ ๒๒๑๗๐ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑

โทร. 093 : 6893287 Facebook : โรงเรียนบ้านตาเลียว

เปิดสอนระดับชั้น อนุบาลปีที่ ๑ ถึงระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๖ เนื้อที่ ๔๕ ไร่ - ตารางวา

ปัจจุบันโรงเรียนบ้านตาเลียว เปิดทำการสอนในระดับชั้นอนุบาลที่ ๑ ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ และมีนักเรียนในปีการศึกษา ๒๕๖๓ รวมทั้งสิ้น ๑๕๔ คน เขตพื้นที่บริการ หมู่ ๘ ตำบลเขาแก้ว อำเภอท่าใหม่ จังหวัดจันทบุรี โดยมีประชากรวัยเรียน (อายุ ๓ - ๑๔ ปี) ที่อาศัยอยู่ในเขตบริการ จำนวน ๑๕๔ คน

เขตบริการของโรงเรียน

เขตพื้นที่บริการ หมู่ ๘ ตำบลเขาแก้ว อำเภอท่าใหม่ จังหวัดจันทบุรี

ประชากร

โดยมีประชากรวัยเรียน (อายุ ๓ - ๑๔ ปี) ที่อาศัยอยู่ในเขตบริการ จำนวน ๑๕๔ คน

ลักษณะภูมิประเทศ

ลักษณะภูมิประเทศที่ตั้งของโรงเรียนบ้านตาเลียว พื้นที่ที่เป็นพื้นที่ราบ เป็นเนินเป็นบางตอน

การคมนาคมขนส่ง

ในเขตบริการของโรงเรียนบ้านตาเลียว มีเส้นทางคมนาคมทางรถยนต์ตัดผ่านหน้าโรงเรียน ปัจจุบันนับว่าสะดวกและรวดเร็วเนื่องจากมีโครงข่ายการคมนาคมสะดวกและรวดเร็ว ซึ่งประกอบด้วยทางหลวงหมายเลข ๓ ถนนสุขุมวิท เลี้ยวขวาที่ทางแยกห้วยสะท้อน เข้าสู่ถนนหมายเลข ๓๓๒๒ และขับต่อไปยังถนนหมายเลข ๓๒๔๙ เป็นระยะทาง จากเขตเทศบาลเมืองจันทบุรีถึงโรงเรียน รวมระยะทาง ทั้งสิ้น ๔๔.๒ กิโลเมตร ใช้เวลาในการเดินทาง ๔๘ นาที หรือใช้เส้นทางจากเทศบาลเมืองจันทบุรี ผ่านไปยังถนนหมายเลข๓ เข้าสู่หมายเลข ๓๒๔๙ ผ่านถนนหมายเลข ๓๓๒๒ ระยะทาง๔๖.๔ กิโลเมตร ใช้เวลา ๔๙ นาที

การเศรษฐกิจ

สภาพชุมชน รอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะภูมิประเทศเป็นที่ราบ มีเนินเป็นบางตอน ดินดี ใช้น้ำบาดาลเป็นส่วนใหญ่ ภูมิอากาศร้อนชื้น ฝนตกชุก อาชีพของประชากร ทำสวนผลไม้ สวนพริกไทย และสวนยางพารา การอาศัยของประชากรจะกระจายเต็มพื้นที่ตามสภาพภูมิประเทศ บ้านส่วนใหญ่อยู่ห่างกันตามสภาพของสวนที่ถือครอง และเป็นตำบลที่ไม่มีรถโดยสารประจำทางวิ่งผ่านในหมู่บ้าน ต้องใช้รถยนต์ส่วนตัวรถจักรยานยนต์หรือรถยนต์รับจ้างเหมาคัน ประชากร ผู้ปกครองที่ส่งบุตรหลานเข้ามาเรียนในโรงเรียน ส่วนใหญ่ไม่ใช่คนในพื้นที่ แต่เป็นพวกย้ายถิ่นมาจากภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เพื่อมารับจ้างประกอบอาชีพในชุมชนนี้ โดยจะรับจ้างทำสวนผลไม้ รับจ้างกรีดยาง รับจ้างเก็บพริกไทย ครอบครัวยากจน ย้ายถิ่นที่ทำกินบ่อย มีรายได้ประเพณีวัฒนธรรมแตกต่างกับท้องที่บุตรหลาน เป็นผู้ด้อยโอกาสทางการศึกษา บางครั้งเรียน ไม่ต่อเนื่องเพราะต้องย้ายติดตามผู้ปกครองไปรับจ้างทำงาน ในถิ่นอื่น ชุมชนมีความสัมพันธ์กับโรงเรียนเป็นอย่างดี มีประชากรประมาณ ๑๗๖ ครอบครัว บริเวณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียน ได้แก่ รพ.สต.บ้านตาเลียว วัด สวนผลไม้ สวนยางพาราและหมู่บ้านที่เป็นศูนย์กลางของชุมชน อาชีพหลักของชุมชน คือ ทำสวนผลไม้ เนื่องจากพื้นที่เป็นดินดี มีสภาพภูมิอากาศเหมาะสำหรับการทำสวนผลไม้ ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ

การสาธารณสุข
ในเขตบริการของโรงเรียนบ้านตาเลียว มีจำนวนสถานบริการด้านการแพทย์และสาธารณสุขดังนี้ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบ้านตาเลียว ๑ แห่ง

ข้อมูลทางสังคม

ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับประถมศึกษา ประกอบอาชีพทำสวน รับจ้าง รับราชการ ค้าขาย อื่น ๆ นับถือศาสนาพุทธเป็นส่วนใหญ่ รจำนวนคนเฉลี่ยต่อครอบครัว ๓ คน
การบริหารจัดการ (วิสัยทัศน์ พันธกิจ อัตลักษณ์ เป้าประสงค์)

วิสัยทัศน์
"โรงเรียนบ้านตาเลียว พัฒนาคุณภาพสู่มาตรฐานการศึกษา ธำรงความเป็นไทย น้อมนำใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง”

พันธกิจ

๑. พัฒนาและส่งเสริมด้านวิชาการสู่ความเป็นเลิศ
๒. ส่งเสริมการใช้ภาษาไทย และภาษาต่างประเทศอื่น ๆ ในการสื่อสาร
๓. ส่งเสริมกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ จัดทำโครงงานและสร้างสรรค์ ความคิดใหม่ ๆ เพื่อประโยชน์ต่อตนเอง สังคม และสังคมโลก
๔. ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ การผลิตสร้างสรรค์ผลงานใหม่ ๆ ที่เป็นประโยชน์
๕. จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนให้มีประสิทธิภาพ มีคุณธรรมจริยธรรม รับผิดชอบต่อสังคมเป็นพลเมืองดีและรู้ในภาวการณ์ของโลก อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและคุ้มครองผู้บริโภค
๖. ส่งเสริม อนุรักษ์วัฒนธรรมขนบธรรมเนียมประเพณีไทยและตระหนักในความหลากหลายทางวัฒนธรรม ประเพณีของนานาชาติ
๗. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้ผู้เรียนเรียนรู้เต็มศักยภาพ
๘. ส่งเสริมให้บุคลากรพัฒนาตนเองเป็นครูมืออาชีพ เพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงสู่โรงเรียนมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
๙. ส่งเสริมให้มีการนำกระบวนการวิจัยและพัฒนาการจัดการศึกษาด้านต่าง ๆ อย่างต่อเนื่องและใช้ผลงานวิจัยยกระดับคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน
๑๐. พัฒนาระบบการบริหาร การจัดการให้มีมาตรฐาน มีเอกภาพ ประสิทธิภาพ โปร่งใสและเป็นธรรม
๑๑. พัฒนาสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนรู้และการบริหารจัดการให้มีคุณภาพ
๑๒. ส่งเสริมจัดการศึกษาเป็นเครือข่ายร่วมพัฒนาและเปลี่ยนเรียนรู้ในระดับท้องถิ่น ภูมิภาค
๑๓. ส่งเสริมสืบสานความเป็นไทยยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการดำรงชีวิต

เป้าประสงค์

โรงเรียนบ้านตาเลียว กำหนดเป้าหมายการจัดการศึกษา ทั้งระดับก่อนประถม ระดับประถมศึกษาให้กับเด็กในวัยเรียน ๔ กลุ่มดังนี้

๑. เด็กวัยเรียน (เด็กปกติ)

๒. เด็กที่มีความสามารถพิเศษ

๓. เด็กพิการ

๔. เด็กด้อยโอกาส

โดยได้กำหนดเป้าหมายของโรงเรียน คือ การจัดการศึกษาที่มีคุณภาพแก่ผู้เรียน เพื่อให้

๑. ประชากรวัยเรียนได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างเสมอภาคเท่าเทียมกัน

๒. ผู้เรียนมีคุณภาพมาตรฐานการศึกษา

๓. ผู้เรียนใช้คอมพิวเตอร์และอินเตอร์เน็ตในการแสวงหาความรู้ได้

๔. ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรมและความรับผิดชอบต่อหน้าที่

๕. ผู้เรียนมีความประพฤติและปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสม

กลยุทธ์การพัฒนาสถานศึกษา

๑.ประชากรวัยเรียนได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างเสมอภาคเท่าที่กัน
๒. ผู้เรียนมีคุณภาพมาตรฐานการศึกษา

๓. ผู้เรียนใช้คอมพิวเตอร์และอินเตอร์เน็ตในการแสวงหาความรู้ได้

๔. ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรมและความรับผิดชอบต่อหน้าที่
๕ .ผู้เรียนมีความประพฤติและปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสม

ปรัชญา ความรู้ คือ พลัง คือปัญญาสร้างอนาคต

คำขวัญ สร้างคนเก่ง เคร่งการกระทำดี เรียนอย่างมีความสุข เน้นนำประยุกต์ นำสู่สังคมยั่งยืน

อัตลักษณ์ "มารยาทงาม น้ำใจดี มีวาจาไพเราะ บ่มเพาะความพอเพียง”
เอกลักษณ์ "ดำรงตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง”
สีประจำโรงเรียน เขียว – ขาว

ต้นไม้ - ดอกไม้ประจำโรงเรียน ต้น - ดอกราชพฤกษ์

สมรรถนะผู้เรียน

๑. ความสามารถในการสื่อสาร

๒. ความสามารถในการคิด

๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา

๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน

๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

๒. ซื่อสัตย์ สุจริต

๓. มีวินัย

๔. ใฝ่เรียนรู้

๕. อยู่อย่างพอเพียง

๖. มุ่งมั่นในการทำงาน

๗. รักความเป็นไทย

๘. มีจิตสาธารณะ
ข้อมูลบุคลากร (ผู้บริหาร ครู พนักงานราชการ อัตราจ้าง พนักงานธุรการ ภารโรง)

ผู้บริหาร ครู พนักงานราชการ อัตราจ้าง พนักงานธุรการ ภารโรง
1 10 0 2 1 1


ข้อมูลนักเรียน (นำเสนอเป็นกราฟ)

ข้อมูลผู้สำเร็จการศึกษา/ศึกษาต่อ (นำเสนอเป็นกราฟ)

ข้อมูลหลักสูตรที่จัดการเรียนการสอน

โครงสร้างหลักสูตรเวลาเรียนโรงเรียนบ้านตาเลียว

กลุ่มสาระการเรียนรู้/ กิจกรรม

เวลาเรียน(ชั่วโมง/ปี)

ระดับประถมศึกษา

ป. ๑

ป. ๒

ป. ๓

ป. ๔

ป. ๕

ป. ๖

 

— กลุ่มสาระการเรียนรู้

 

     ภาษาไทย

๒๐๐

๒๐๐

๒๐๐

๑๖๐

๑๖๐

๑๖๐

     คณิตศาสตร์

๒๐๐

๒๐๐

๒๐๐

๑๖๐

๑๖๐

๑๖๐

     วิทยาศาสตร์

๘๐

๘๐

๘๐

๘๐

๘๐

๘๐

    สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

-          หน้าที่พลเมือง

-          ภูมิศาสตร์

-          เศรษฐศาสตร์

๔๐*

๔๐*

๔๐*

๘๐*

๘๐*

๘๐*

    ประวัติศาสตร์

๔๐

๔๐

๔๐

๔๐

๔๐

๔๐

    สุขศึกษาและพลศึกษา

๔๐

๔๐

๔๐

๘๐

๘๐

๘๐

    ศิลปะ

๔๐

๔๐

๔๐

๘๐

๘๐

๘๐

    การงานอาชีพและเทคโนโลยี

๔๐

๔๐

๔๐

๘๐

๘๐

๘๐

    ภาษาต่างประเทศ

๑๖๐

๑๖๐

๑๖๐

๘๐

๘๐

๘๐

ข้อมูลอาคารสถานที่ (นำเสนอเป็นความเรียง หรือกราฟ หรือแผนภูมิ)


หลักฐานอ้างอิง :
ข้อมูลแหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกสถานศึกษา (นำเสนอเป็นความเรียง หรือกราฟ)


หลักฐานอ้างอิง :
 ข้อมูลอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง
1) ผลการประเมินพัฒนาการระดับปฐมวัย (นำเสนอเป็นกราฟ) สำหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนการสอนระดับปฐมวัย


2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา (นำเสนอเป็นกราฟ)


3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา (นำเสนอเป็นกราฟ)


4.1) ผลการทดสอบระดับชาติ RT (นำเสนอเป็นกราฟ)


4.2) ผลการทดสอบระดับชาติ NT (นำเสนอเป็นกราฟ)


4.3) ผลการทดสอบระดับชาติ O-NET (นำเสนอเป็นกราฟ)


5) ผลการประเมินสมรรถนะ (นำเสนอเป็นกราฟ)


 2.2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา
 2.2.1 ระดับปฐมวัย
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก
มีคุณภาพระดับ  4
กระบวนการพัฒนา  

  มีการวางแผนเพื่อจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน ให้แก่นักเรียน โดยกิจกรรมที่จัดขึ้นจะเน้นให้นักเรียนลงมือกระทำเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ใช้ทักษะให้ครบทุกด้าน และครูเป็นผู้สนับสนุน ส่งเสริม กระตุ้น โดยการใช้พฤติกรรมเชิงบวกกับนักเรียน เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ที่มีความสุขและเกิดประสบการณ์ที่เหมาะสมแก่เด็กปฐมวัย โดยเน้นกิจกรรมการสร้างประสบการณ์ในรูปแบบใหม่ ๆ เช่น นักวิทยาศาสตร์น้อย BBL  เป็นต้น 

ผลการดำเนินงาน  เด็กปฐมวัยของโรงเรียนบ้านตาเลียว มีพัฒนาการด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ – จิตใจ และด้านสังคม อยู่ในระดับดีเยี่ยม มีพัฒนาการด้านน้ำหนักและส่วนสูงเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข สามารถใช้กล้ามเนื้อใหญ่ กล้ามเนื้อเล็กได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน มีสุขภาพจิตที่ดี ร่าเริง ยิ้มแย้มแจ่มใส มีความสุข มีอารมณ์ที่ดีต่อตนเอง เด็กปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของกลุ่มและของชั้นเรียนรู้จัก แบ่งปันและช่วยเหลือผู้อื่นตามโอกาส
ระบุร่องรอยหลักฐานที่เกี่ยวข้อง
(แนบลิงค์)
 https://www.facebook.com/bantaleawschool/
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
มีคุณภาพระดับ  4
กระบวนการพัฒนา  โรงเรียนบ้านตาเลียว มีการบริหารและการจัดการอย่างมีระบบ มีการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย ที่ชัดเจน มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี ที่สอดคล้องกับผลการจัดการศึกษา สภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษาที่มุ่งเน้นการพัฒนาให้เด็กมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตามหลักสูตรสถานศึกษา ครูผู้สอนได้รับการพัฒนาตามความต้องการ สถานศึกษาจัดแหล่งเรียนรู้ภายในที่หลากหลายและมีจัดทำรายงานผลการจัดเพื่อใช้เป็นฐานในการวางแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน อย่างสมดุล และเด็มศักยภาพ มีเจตคติที่ดีต่อท้องถิ่น สนใจใฝ่รู้ และเรียนรู้อย่างมีความสุข
ผลการดำเนินงาน  

โรงเรียนบ้านตาเลียวมีหลักสูตรปฐมวัยครอบคลุมพัฒนาการทั้ง ๔ ด้านสอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน มีการส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ มีสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัยและเพียงพอและให้บริการสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์สำหรับครู

ระบุร่องรอยหลักฐานที่เกี่ยวข้อง
(แนบลิงค์)
 https://www.facebook.com/bantaleawschool/
มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ
มีคุณภาพระดับ  4
กระบวนการพัฒนา  โรงเรียนบ้านตาเลียวได้จัดให้มีแผนการจัดประสบการณ์ให้กับเด็ก โดยเน้นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ ได้สร้างความรู้ ได้มีปฏิสัมพันธ์กับบุคคล สื่อและสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ โดยใช้กระบวนการที่หลากหลายเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้และผู้เรียนมีโอกาสนำไปประยุกต์ในสถานการณ์อื่น ๆ ในชีวิตประจำวันได้ และมีการประเมินตามสภาพจริงของผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างมีความสุข และมีพัฒนาการทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญา อย่างสมดุล และเต็มศัยภาพ มีเจตคติที่ดีต่อท้องถิ่น มีคุณธรรม จริยธรรม และเป็นสมาชิกที่ดี มีความรับผิดชอบต่อสังคม และน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวันตามวัย
ผลการดำเนินงาน  

เด็กปฐมวัยของโรงเรียนบ้านตาเลียว มีพัฒนาการด้านสามารถใช้กล้ามเนื้อใหญ่ กล้ามเนื้อเล็กได้อย่างคล่องแคล่วและประชาสัมพันธ์กัน มีสุขภาพแข็งแรง มีทักษะในการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง ๕ และมีสุขนิสัยการรักษาสุขภาพอนามัยที่ดี มีสุขภาพจิตที่ดี ร่าเริง ยิ้มแย้มแจ่มใส มีความสุข มีอารมณ์ที่ดีต่อตนเอง เด็กสามารถปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของกลุ่มและของชั้นเรียน รู้จักแบ่งปันและช่วยเหลือผู้อื่นตามโอกาส เด็กได้รับประสบการณ์ตรง ได้เล่น และปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ด้วยตนเอง เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายให้เด็กปฐมวัยมีน้ำหนักและส่วนสูง เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข จัดให้เด็กปฐมวัยได้ใช้สื่อเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัยเพิ่มมากยิ่งขึ้น

ระบุร่องรอยหลักฐานที่เกี่ยวข้อง
(แนบลิงค์)
 https://www.facebook.com/bantaleawschool/
ภาพรวมของสถานศึกษา
มีคุณภาพระดับ  4
กระบวนการพัฒนา
(ควรนำเสนอจุดเด่นของแต่ละมาตรฐานที่ส่งผลต่อภาพรวม)
 

โรงเรียนบ้านตาเลียวได้จัดให้มีแผนการจัดประสบการณ์ให้กับเด็ก โดยเน้นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ ได้สร้างความรู้ ได้มีปฏิสัมพันธ์กับบุคคล สื่อและสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ โดยใช้กระบวนการที่หลากหลายเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้และผู้เรียนมีโอกาสนำไปประยุกต์ในสถานการณ์อื่น ๆ ในชีวิตประจำวันได้ และมีการประเมินตามสภาพจริงของผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างมีความสุข และมีพัฒนาการทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญา อย่างสมดุล และเต็มศัยภาพ มีเจตคติที่ดีต่อท้องถิ่น มีคุณธรรม จริยธรรม และเป็นสมาชิกที่ดี มีความรับผิดชอบต่อสังคม และน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวันตามวัย

ผลการดำเนินงาน
(ควรนำเสนอจุดเด่นของแต่ละมาตรฐานที่ส่งผลต่อภาพรวม)
 เด็กปฐมวัยของโรงเรียนบ้านตาเลียว ได้รับการส่งเสริมพัฒนาการทุกด้าน เด็กได้รับประสบการณ์ตรง ได้เล่นและปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ด้วยตนเอง โดยเฉพาะกิจกรรมนักวิทยาศาสตร์น้อย ที่ครู้เน้นการส่งเสริม สนับสนุน จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้และพัฒนาการของเด็ก ทำให้ได้ลงมือทำจริง แก้ปัญหาด้วยตนเอง ซึ่งก่อให้เกิดทักษะต่าง ๆ ที่สำคัญแก่การเรียนรู้ต่อตัวผู้เรียน
ระบุร่องรอยหลักฐานที่เกี่ยวข้อง
(แนบลิงค์)
 https://drive.google.com/drive/folders/1518Q7F8mvpwE7_Epi1FBDlR1dqvQWM6I?usp=sharing
 2.2.2 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน
1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน
มีคุณภาพระดับ  3
กระบวนการพัฒนา  โรงเรียนบ้านตาเลียว มีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง โดยการจัดการเรียนรู้วิธีการสอนแบบการสอนบูรณาการ การสอนแบการทดลอง การสอนแบบโครงงาน การสอนแบบอภิปราย การสอนแบบลงมือปฏิบัติจริง การสอนแบบกระบวนการกลุ่ม การเรียนรู้สภาพจริง และการสอนแบบค้นพบความรู้จากสื่อเทคโนโลยี เน้นทักษะด้านการอ่าน การเขียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ และการท่องสูตรคูณ บทอาขยาน ทุกระดับชั้นเรียน มีการวิเคราะห์นักเรียนรายบุคคล เพื่อจัดกลุ่มนักเรียนเก่ง กลาง อ่อน เพื่อจัดการเรียนการสอนได้ตามศักยภาพ ของผู้เรียน ทั้งยังจัดแหล่งเรียนรู้ที่เป็นบุคคลและสถานที่ทั้งในและนอกโรงเรียนเพื่อมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ตามศักยภาพของผู้เรียน และเป็นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตร
ผลการดำเนินงาน  

ด้านผลการจัดการศึกษา เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ และจิตใจ สังคมและสติปัญญาสมวัย มีความพร้อมศึกษาต่อในขั้นต่อไป ผลการดำเนินงานโครงการพิเศษเพื่อส่งเสริมบทบาทของสถานศึกษา ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา ปณิธาน วิสัยทัศน์ พันธกิจและวัตถุประสงค์ของการจัดตั้งสถานศึกษา ผลการพัฒนาตามจุดเน้น และจุดเด่นที่ส่งผลสะท้อนเป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและการพัฒนาสถานศึกษา ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพื่อยกระดับมาตรฐาน รักษามาตรฐานและพัฒนาสู่ความเป็นเลิศที่สอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปการศึกษา

ผู้เรียนอ่านหนังสือออกและอ่านคล่อง รวมทั้งสามารถเขียนเพื่อการสื่อสารได้ทุกคน สามารถใช้เทคโนโลยีในการแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนอยู่ในระดับดี ผู้เรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง ชอบเล่นกีฬา มีการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในกิจกรรมออม ๑ ส่วนใช้ ๓ ส่วนมีความซื่อสัตย์ มีภูมิคุ้มกันตนเองจากยาเสพติด

ระบุร่องรอยหลักฐานที่เกี่ยวข้อง
(แนบลิงค์)
 https://www.facebook.com/bantaleawschool/
1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
มีคุณภาพระดับ  4
กระบวนการพัฒนา  สถานศึกษาได้มีการดำเนินการเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรมตามโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ ผู้เรียน-คณะครู จัดกิจกรรมวันสำคัญทางศาสนา และสวดมนต์แปล จัดกิจกรรมหน้าเสาธง การร้องเพลงชาติ สวดมนต์ ไหว้พระ สมาทานศีล ๕ เพื่อเน้นความรักชาติศาสนาพระมหากษัตริย์ เน้นความประพฤติของผู้เรียน ให้มีความซื่อสัตย์ ทั้งทางกายวาจาและใจ มีระเบียบวินัย ปฏิบัติตามข้อตกลงของของโรงเรียน มีความตั้งใจใฝ่เรียนรู้ มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ มีจิตสาธารณะ มีการดำเนินชีวิตตามเศรษฐกิจพอเพียงใน กิจกรรม ออม ๑ ส่วน ใช้ ๓ ส่วน มีความกตัญญูกตเวที มีระบบประชาธิปไตยในโรงเรียน มีระบบแนะแนวและระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ส่งเสริมการออกกำลังกาย คีตะมวยไทย จัดกิจกรรมเพิ่มเวลารู้คือการเรียนอังกะลุงในทุกวันศุกร์ ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ - ๖ กิจกรรมการนวดฝ่ามือ ฝ่าเท้า แช่มือและเท้าด้วยน้ำสมุนไพร กิจกรรมตามโครงการเศรษฐกิจพอเพียง
ผลการดำเนินงาน  นักเรียนมีคุณลักษณะที่ดี  อยู่ในระดับดีเยี่ยมเป็นส่วนใหญ่ ผู้เรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่สถานศึกษากำหนด  และสามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก   สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
ระบุร่องรอยหลักฐานที่เกี่ยวข้อง
(แนบลิงค์)
 https://www.facebook.com/bantaleawschool/
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
มีคุณภาพระดับ  3
กระบวนการพัฒนา  สถานศึกษาดำเนินการวิเคราะห์ สภาพปัญหาและผลการจัดการศึกษาปีที่ผ่านมา โดยการ ศึกษาข้อมูล โดยการดำเนินการตามแนวทาง PDCA PDCA คือการวางแผน (Plan) โดยจัดให้มีแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา ๒๕๖๒ ดำเนินการตามแผนที่วางไว้ (Do) มีการตรวจสอบติดตาม(Check)และปรับปรุงการดำเนินการอย่างเหมาะสม (Act) มีการแลกเปลี่ยนสภาพปัญหาที่เกิดขึ้น และหาแนวทางการแก้ไขร่วมกันเป็นประจำในทุกเดือน นำปัญหาและแนวทางการพัฒนาสถานศึกษา ให้ประชาชนในชุมชน ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ได้พิจารณาร่วมกัน มีเป้าหมายเดียวกันเพื่อให้การดำเนินงาน เป็นไปตามวิสัยทัศน์ของสถานศึกษา พัฒนาครูผู้สอนในการเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับห้องเรียน ๔.๐ จัดกิจกรรมหลักสูตรสถานศึกษาพัฒนาครูให้สามารถสร้างข้อสอบกับมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดตามแนวทางการประเมินO-NET จัดฝึกอบรมให้มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีด้าน ITการจัดสรรสื่อเทคโนโลยีอุปกรณ์ ให้เพียงพอ จัดสภาพอาคารเรียนเพื่อให้มีห้องเรียน/ห้องปฏิบัติการตามเกณฑ์มาตรฐานจัดให้มีสารสนเทศจากผลการนิเทศ ติดตาม ประเมินการจัดการศึกษาตามนโยบายการ ปฏิรูปการศึกษา และจัดประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครองและบุคลการในโรงเรียน เพื่อระดมความคิดเห็น วางแผน ร่วมกันกำหนดเป้าหมาย ปรับวิสัยทัศน์ กำหนดพันธกิจ กลยุทธ์ ในการจัดการศึกษาของสถาน ให้ตรงกับนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการและแผนการศึกษาชาติ เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและสอดคล้องกับความต้องการของชุมชน มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพ จัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา จัดทำโครงการพัฒนาบุคลากร ให้มีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานตำแหน่ง ระดมทรัพยากรจากภายนอกมาดำเนินการพัฒนาเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนด ปรับปรุงภูมิทัศน์ของสถานศึกษาให้ดูสวยงาม ร่มรื่น และเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียนและชุมชนได้มาใช้ประโยชน์ในสถานศึกษา มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลงานอย่างเป็นระบบ เป็นกัลยาณมิตร และสรุปผลการดำเนินงาน จัดทำรายงาน เพื่อ
ผลการดำเนินงาน  
1. สถานศึกษามีการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจสอดคล้องกับสภาพ ปัญหาความต้องการพัฒนาของสถานศึกษา นโยบายการปฏิรูปการศึกษา ความต้องการของชุมชนท้องถิ่น และสอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปตามแผนการศึกษาชาติ

2. แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี สอดคล้องกับ การพัฒนาผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย มีการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความเชี่ยวชาญตามมาตรฐานตำแหน่ง ข้อมูลสารสนเทศมีความถูกต้อง ครบถ้วน ทันสมัย นำไปประยุกต์ใช้ได้ ดำเนินการอย่างเป็นระบบ และมีกิจกรรมจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและ สังคมที่กระตุ้นผู้เรียน ให้ใฝ่เรียนรู้

3. สถานศึกษามีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการ ประจำปี ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษา ร่วมในการพัฒนา

4. คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และเครือข่ายผู้ปกครอง มีส่วนร่วมใน การร่วมวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และรับทราบผลการจัดการศึกษา

5. สถานศึกษามีการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษา ที่เหมาะสม เป็นระบบและต่อเนื่อง เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา

6. สถานศึกษามีรูปแบบการบริหารแบบ ทุกฝ่าย มีส่วนร่วม ยึดหลักธรรมาภิบาล และแนวคิดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

7. สถานศึกษามีการระดมทรัพยากรเพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาจาก เครือข่ายอุปถัมภ์ ส่งผลให้สถานศึกษามีสื่อ และแหล่งเรียนรู้ที่มีคุณภาพ
ระบุร่องรอยหลักฐานที่เกี่ยวข้อง
(แนบลิงค์)
 https://www.facebook.com/bantaleawschool/
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
มีคุณภาพระดับ  3
กระบวนการพัฒนา  โรงเรียนส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ศตวรรษที่ 21 ใช้กิจกรรมการเรียนการสอนรูปแบบใหม่ ตามสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว ในการดำเนินดำเนินชีวิต ในยุคศตวรรษที่ 21 โดยดำเนินการศึกษาวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านตาเลียว และเอกสารต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง เพื่อจัดทำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา แผนการจัดการเรียนรู้ โดยแต่ละปีการศึกษา มีการพัฒนาปรับปรุงหลักสูตรโรงเรียนบ้านตาเลียว ตามหลักสูตรแกนกลางสถานศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ บูรณาการกับสาระท้องถิ่นเศรษฐกิจพอเพียง ในรายวิชาพื้นฐานทุกรายวิชา และรายวิชาเพิ่มเติมตามความเหมาะสม ดำเนินการปรับโครงสร้างรายวิชาหน่วยการเรียนรู้ จัดกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ บูรณาการข้ามวิชา จัดทำแผนการเรียนรู้ กำหนดทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์และการเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่านิยม ๑๒ ประการ ให้สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ มีการวัดและการประเมินผลด้านที่เป็นปรนัย และอัตนัยในทุกรายวิชา และประเมินตามสภาพจริง จัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิดวิเคราะห์ การเรียนรู้แบบโครงงาน การเรียนรู้ที่เป็นกระบวนการกลุ่ม เน้นผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยการปฏิบัติจริงสามรถสรุปองค์ความรู้ด้วยตนเอง (mind mapping) การทำหนังสือเล่มเล็ก นิทานหน้าเดียว ส่งเสริมให้ใช้แหล่งเรียนรู้ที่เป็นบุคคล – สถานที่ ทั้งในและนอกโรงเรียน ครูผลิตสื่อการสอนและใช้สื่อเทคโนโลยี และภูมิปัญญาในท้องถิ่นมาช่วยสอน ส่งเสริมให้ครูพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องและให้ครูทุกคนมีงานวิจัยในชั้นเรียน ทั้งนี้ยังส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน online เพื่อให้สามารถใช้ปฏิบัติการได้เมื่อเกิดสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคไว้รัสโควิด - 19
ผลการดำเนินงาน  จากการดำเนินงานโครงการพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้สู่มาตรฐานการศึกษาเพื่อพัฒนาให้ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับดี โครงการส่งเสริมการอ่านส่งผลให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๖ อยู่ในระดับดี โครงการพัฒนาบุคลากร ส่งผลให้ครูได้รับการพัฒนาตนเองร้อยละ ๑๐๐ โครงการปรับปรุงพัฒนาหลักสูตร นักเรียนร้อยละ ๙๐ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ โครงการส่งเสริมสนับสนุนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ นักเรียนร้อยละ ๘๐ สามารถสืบค้นอินเตอร์เน็ตได้ โครงการพัฒนาสิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียน นักเรียน ร้อยละ ๙๐ สามารถอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในโรงเรียนได้ โครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นักเรียนร้อยละ ๙๐ มีจิตสาธารณะ เป็นคนดี มีทักษะการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ระบุร่องรอยหลักฐานที่เกี่ยวข้อง
(แนบลิงค์)
 https://www.facebook.com/bantaleawschool/
ภาพรวมของสถานศึกษา
มีคุณภาพระดับ  3
กระบวนการพัฒนา
(ควรนำเสนอจุดเด่นของแต่ละมาตรฐานที่ส่งผลต่อภาพรวม)
 

ด้านผลการจัดการศึกษา เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ และจิตใจ สังคมและสติปัญญาสมวัย มีความพร้อมศึกษาต่อในขั้นต่อไป ผลการดำเนินงานโครงการพิเศษเพื่อส่งเสริมบทบาทของสถานศึกษา ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา ปณิธาน วิสัยทัศน์ พันธกิจและวัตถุประสงค์ของการจัดตั้งสถานศึกษา ผลการพัฒนาตามจุดเน้น และจุดเด่นที่ส่งผลสะท้อนเป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและการพัฒนาสถานศึกษา ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพื่อยกระดับมาตรฐาน รักษามาตรฐานและพัฒนาสู่ความเป็นเลิศที่สอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปการศึกษา

ผู้เรียนอ่านหนังสือออกและอ่านคล่อง รวมทั้งสามารถเขียนเพื่อการสื่อสารได้ทุกคน สามารถใช้เทคโนโลยีในการแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนอยู่ในระดับดี ผู้เรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง ชอบเล่นกีฬา มีการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในกิจกรรมออม ๑ ส่วนใช้ ๓ ส่วนมีความซื่อสัตย์ มีภูมิคุ้มกันตนเองจากยาเสพติด

ผู้บริหารมีความตั้งใจมีความมุ่งมั่นมีหลักการบริหารและมีวิสัยทัศน์ที่ดีในการบริหารงาน สามารถเป็นแบบอย่างที่ดีในการทำงาน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีความตั้งใจ และมีความพร้อมในการปฏิบัติหน้าที่ตามบทบาทที่รับผิดชอบ

สถานศึกษามีการบริหารและการจัดการอย่างเป็นระบบ โรงเรียนได้ใช้เทคนิคการประชุมที่หลากหลายวิธี เช่น การประชุมแบบมีส่วนร่วม การประชุมระดมสมอง การประชุมกลุ่ม เพื่อให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย ที่ซัดเจน มีการ ปรับแผนพัฒนาคุณภาพ การจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี ที่สอดคล้องกับผลการจัดการศึกษา สภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษา ที่มุ่งเน้นการพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา ครูผู้สอนสามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผล การดำเนินงาน และจัดทำรายงานผลการจัดการศึกษา

ครูมีความตั้งใจ มุ่งมั่นในการพัฒนาการสอน เป็นแบบอย่างที่ดี จัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียน ใช้แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย นักเรียนแสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเอง มีผลการวิจัยในชั้นเรียนของครูทุกคน

 

ผลการดำเนินงาน
(ควรนำเสนอจุดเด่นของแต่ละมาตรฐานที่ส่งผลต่อภาพรวม)
 โรงเรียนบ้านตาเลียว มีการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา มีการดำเนินการเพื่อพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาสอดคล้องแนวนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ ในการจัดกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ หลักสูตรการป้องกันการทุจริต โดยดำเนินการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อสร้างผู้เรียนให้เป็นบุคคลที่มีเหตุผล มีความพอประมาณ มีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี ดำเนินตนตามเงื่อนไข ในการสร้างความรู้ และส่งเสริมให้เกิดคุณธรรมต่าง ๆ ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำนึงถึงบริบทของสถานศึกษาทั้งด้านสภาพแวดล้อม วัฒนธรรม ทรัพยากร และภูมิปัญญาของชุมชน เป็นไปตามความต้องการของชุมชนเป็นหลัก ได้รับความร่วมมือจากหน่วยงานต่าง ๆ ในการจัดการเรียนการสอน ทั้งทางองค์การบริหารส่วนตำบลเขาแก้ว โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพชุมชนบ้านตาเลียว ศูนย์การศึกษานอกระบบและตามอัธยาศัยตำบลเขาแก้ว กำนัน ผู้ใหญ่ คณะกรรมการสถานศึกษา ทำให้โรงเรียนมีความเข้มแข็ง มีการพัฒนาในทุกด้านอย่างต่อเนื่อง ดำรงตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้นักเรียนได้เรียนรู้และลงมือปฏิบีติจริงอย่างทั่วถึง มีกิจกรรมที่หลากหลายเพื่อให้ผู้เรียนได้แสวงหาศักยภาพในตนเองก่อให้เกิดทักษะด้านต่าง ๆ ที่มีความจำเป็นสำหรับการดำเนินชีวิตในปัจจุบันโดยเชื่อว่าผู้เรียนทุกคนมีความแตกต่างกัน นักเรียนทุกคน มีความสามารถมีศักยภาพในการเรียนรู้ได้ และเชื่อว่า การเรียนรู้เกิดได้ทุกที่และทุกเวลา มีการจัดเนื้อหาที่สอดคล้องกับความสนใจ ความถนัดของผู้เรียน เปิดโอกาสและส่งเสริมให้ผู้เรียนได้แสดงออกทางความคิด ทักษะ ความสามารถรอบด้าน ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดความรักและมีความสุขกับการเรียน
ระบุร่องรอยหลักฐานที่เกี่ยวข้อง
(แนบลิงค์)
 https://www.facebook.com/bantaleawschool/
 2.3 ภาคผนวก
 https://drive.google.com/file/d/14xmm7LFYSjrpPYw0H5CRW_1Il73i0pUi/view?usp=sharing