สถานศึกษามีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการเด็กปฐมวัยทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของชุมชนท้องถิ่น และดำเนินการวิเคราะห์สภาพปัญญา ผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมา โดยการศึกษาข้อมูลสารสนเทศจากการนิเทศ ติดตาม ประเมินการจัดการศึกษาตามนโยบายการปฏิรูปการคึกษาและจัดการประชุมระดมความคิดเห็นจากบุคลากรในสถานศึกษา เพื่อวางแผนในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพคุณภาพผู้เรียน มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพจัดการศึกษาแผนปฏิบัติการประจำปีให้สอดคล้องกับสภาพปัญหาความต้องการ พร้อมทั้งจัดหาครูที่มีความรู้ ความเข้าใจธรรมชาติของการศึกษาระดับปฐมวัย จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียนและมีความสามารถในการเชื่อมโยงความรู้ในการจัดกิจกรรมประจำวันและสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการจัดประสบการณ์ พร้อมทั้งจัดหาทรัพยากร จัดงบประมาณมอบหมายงานให้ผู้รับผิดชอบดำเนินการพัฒนา ตามแผนงานเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้มีการดำเนินการนิเทศ ติดตาม ประเมิน ผลการดำเนินงาน และสรุปผลการดำเนินงาน

     สถานศึกษามีการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ไว้อย่างชัดเจนสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาความต้องการของชุมชนท้องถิ่น และวัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาแห่งชาติ สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการคุณภาพสถานศึกษาที่ชัดเจน มีประสิทธิภาพ ส่งผลต่อคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โยความร่วมมือของความเกี่ยวข้องทุกฝ่าย มีการนำข้อมูลไปปรับปรุงพัฒนางานต่อเนื่อง มีการดำเนินงานพัฒนางานวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา มีการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญตามวิชาชีพตรงกับความต้องการของครูและสถานศึกษา การจัดสภาพแวดล้อมมีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้และปลอดภัย ด้านการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้นั้นสถานศึกษามีการจัดระบบการจัดการพัฒนาและการบริการเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อใช้ในการบริหารจัดการการเรียนรู้ ที่เหมาะสมกับสภาพของสถานศึกษา

     ในด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน คือ นักเรียนโรงเรียนบ้านคลองกะพง ได้รับการพัฒนาอย่างรอบด้าน มีความรู้ความสามารถทั้งทางด้านวิชาการ ดนตรี กีฬา ศิลปะ และมีความสามารถด้านเทคโนโลยี พัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ ใฝ่เรียนรู้ เป็นพลเมืองที่ดี และมีทักษะในศตวรรษที่ 21 ส่งผลให้มีผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา เป็นดังนี้

1. ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน อยู่ในระดับดีเลิศ (ร้อยละ 89.70)

2. ผู้เรียนมีความสามารถในการวิเคราะห์ คิดอย่างเป็นระบบและมีวิจารณญาณ อยู่ในระดับยอดเยี่ยม (ร้อยละ 92.64) และผลการปฏิบัติ

3. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาอยู่ในระดับดีเลิศ (ร้อยละ 79.48)

1.1 วิธีการดำเนินงาน

     โรงเรียนบ้านคลองกะพง ได้ดำเนินการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจไว้อย่างชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน ความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น วัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาชาติ นโยบายของรัฐบาลและของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา โดยได้ประชุมผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเพื่อการดำเนินงานจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปีผ่านการเห็นชอบโดยคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ส่งผลให้โรงเรียนมีระบบบริหารจัดการคุณภาพของโรงเรียนชัดเจน มีประสิทธิภาพ ตามมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน โดยความร่วมมือของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย มีการนำข้อมูลมาใช้ในการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง โรงเรียนมีการดำเนินงานพัฒนาวิชาการผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา เชื่อมโยงกับชีวิตจริง พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถทางวิชาชีพ และจัดให้มีชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนางาน จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสุนนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับสภาพของโรงเรียน โรงเรียนมีกระบวนการวิจัยและพัฒนาระบบการบริหารที่ถูกต้องตามหลักวิชาการ