สถานศึกษามีการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย โดยจัดการเรียนรู้ให้เป็นไปที่เหมาะสมกับผู้เรียน ทั้งแบบลงมือปฏิบัติจริง แบบร่วมมือกันเรียนรู้โดยเรียนรู้ร่วมกับกลุ่มภาคีเครือข่าย กลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อน อำเภอท่าใหม่ เครือข่ายที่ ๖ จัดค่ายการเรียนรู้เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้แบบกลุ่ม เพื่อให้นักเรียนได้ช่วยกันคิดและลงมือปฏิบัติจริงรวมไปถึงการส่งเสริมเรื่องการอ่านออกเขียนได้ของผู้เรียน โดยเน้นให้ผู้เรียนทุกคนอ่านออกและเขียนได้ ตั้งแต่ระดับชั้น ป.๑โดยครูใช้เทคนิคในการสอนนักเรียนให้ตรงตามศักยภาพของผู้เรียนแต่ละบุคคล รวมไปถึงการจัดสื่อการเรียนรู้ และแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย เพื่อให้นักเรียนได้ค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเอง เช่น ห้องสมุด ห้องคอมพิวเตอร์ รวมทั้งยังมีแหล่งเรียนรู้นอกสถานที่ให้นักเรียนได้เรียนรู้และลงมือปฏิบัติจริง เช่น ศูนย์ศึกษาการพัฒนาอ่าวคุ้งกระเบนสถานแสดงพันธุ์สัตว์น้ำเฉลิมพระเกียรติ
วัดคลองขุด เป็นต้น

นอกจากนี้ สถานศึกษาได้มีดำเนินการเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตของผู้เรียน โดยการปลูกฝังด้านคุณธรรมและจริยธรรมที่เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน ให้ผู้เรียนเป็นผู้มีวินัย ซื่อสัตย์และเป็นผู้มีจิตสาธารณะ เพื่อให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข มีการสร้างค่านิยมในการป้องกันตนจากภัยยาเสพติดโดยการร่วมกับชุมชนร่วมกันรณรงค์ในการป้องกันยาเสพติด รวมไปถึงเข้าร่วมโครงการD.A.R.Eของสำนักงานตำรวจแห่งชาติ ซึ่งจัดให้ครูตำรวจเข้าอบรมให้ความรู้นักเรียนเกี่ยวกับการเฝ้าระวังและป้องกันยาเสพติด รวมไปถึงโทษภัยที่ได้รับจากการติดยาเสพติดอีกด้วย

ผู้เรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรงสมบูรณ์ ร่าเริง แจ่มใส เรียนรู้อย่างมีความสุข เป็นลูกที่ดีของพ่อแม่ เป็นนักเรียนที่ดีของโรงเรียน ไม่มีปัญหาด้านการปกครอง ช่วยเหลืองานสาธารณะ มีความใฝ่รู้และเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ผู้เรียนมีอัตลักษณ์ คือ "ยิ้ม ไหว้ มีสัมมาคารวะ” พัฒนาตามจุดเน้นและจุดเด่นที่ส่งผลสะท้อนเป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา คือ "สิ่งแวดล้อมสะอาด ร่มรื่น ปลอดภัย”

๑) สถานศึกษามีผลการดำเนินงานพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดีอยู่แล้ว แต่ควรปลูกฝังให้ผู้เรียนเห็นความสำคัญของการดูแลสุขภาพ และสุขอนามัยของนักเรียนโดยให้ความรู้เกี่ยวกับการดูแลสุขภาพ การพักผ่อนที่เพียงพอ การรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ควบคู่กับการส่งเสริมให้ผู้เรียนใส่ใจดูแลสุขภาพในเรื่องสุขอนามัย เช่น ล้างมือหลังเข้าห้องน้ำ การล้างมือก่อนรับประทานอาหาร แปรงฟันอย่างน้อยวันละ ๒ ครั้ง เป็นต้น

๒) สถานศึกษามีโครงการ /กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม อันพึงประสงค์อยู่แล้ว แต่ควรมีการจัดโครงการ/กิจกรรม ส่งเสริมพฤติกรรมให้ผู้เรียนปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอจนเป็นนิสัย เช่น การจัดประกวดนักเรียนดีเด่นซึ่งอาจจะประเมินจากการบันทึกความดีของนักเรียน เพื่อมอบรางวัลหรือเกียรติบัตร ซึ่งกระตุ้นหรือสร้างแรงจูงใจให้ผู้เรียนอยากทำความดีมากยิ่งขึ้น

๓)สถานศึกษามีการดำเนินงานพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีความใฝ่รู้ และเรียนรู้อย่างต่อเนื่องอยู่แล้ว แต่ควรเน้นให้ผู้เรียนมีการศึกษาค้นคว้าหาความรู้จากการอ่านหนังสือที่ห้องสมุด และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศให้มากขึ้น

โรงเรียนได้ดำเนินการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา ที่สอดคล้องกับสภาพปัญหา และความต้องการในปัจจุบัน พร้อมทั้งจัดหาทรัพยากร โดยความร่วมมือของผู้บริหาร คณะครู และชุมชน ทั้งในรูปของงบประมาณ อุปกรณ์การเรียนการสอนต่าง ๆ และจัดจ้างบุคลากรมาช่วยในการสนับสนุนการเรียนการสอน มีการมอบหมายงานให้ผู้รับผิดชอบ และกำกับ ติดตามการดำเนินงานให้บรรลุเป้าหมาย และสรุปผลการดำเนินการให้ทันตามกำหนดการ

๑) แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนประจำปีของสถานศึกษา ที่สอดคล้องกับผู้เรียน มีการพัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ความเชี่ยวชาญ ตามมาตรฐานตำแหน่ง มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศที่ครบถ้วน เป็นปัจจุบัน

๒) สถานศึกษามีการระดมทรัพยากร เพื่อนำมาใช้ในการจัดการศึกษา พัฒนาคุณภาพการศึกษาจากเครือข่ายอุปถัมภ์ ส่งผลให้โรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้ที่มีคุณภาพ

๓) สถานศึกษามีการพัฒนาสถานศึกษาเพื่อยกระดับมาตรฐาน รักษามาตรฐานและพัฒนาสู่ความเป็นเลิศที่สอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปการศึกษา

โรงเรียนและกลุ่มเครือข่าย ได้ดำเนินการส่งเสริมจัดการเรียนการสอนที่หลากหลาย เช่นการจัดค่ายยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กิจกรรมค่ายลูกเสือ กิจกรรมค่ายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ (กิจกรรมแม่บ้านแม่เรือน) เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้แบบกลุ่มโดยการลงมือปฏิบัติจริง เพื่อสร้างเสริมความรู้ และประสบการณ์ที่หลากหลายให้แก่ผู้เรียน โรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน เช่น ห้องสมุด
ห้องคอมพิวเตอร์ แปลงเกษตร เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกเรียนรู้และปฏิบัติจริง อีกทั้งยังสามารถนำไปเป็นความรู้ในการประกอบอาชีพส่งเสริมรายได้ให้กับผู้เรียน ครอบครัว และชุมชนมีการศึกษาตามแหล่งเรียนรู้นอกสถานที่ เพื่อให้นักเรียนได้สัมผัสกับสถานที่จริง เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ อย่างสนุกสนาน และสร้างองค์ความรู้ขึ้นเองอย่างต่อเนื่อง

จากการดำเนินงาน โครงการและกิจกรรมที่หลากหลาย ทั้งในโรงเรียน นอกสถานที่ และโครงการส่งเสริมเรียนรู้โดยเครือข่าย เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ส่งผลให้ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ ๓ อยู่ในระดับดี

ด้านคุณภาพผู้เรียน

ด้านคุณภาพผู้เรียน

๑) สถานศึกษามีผลการดำเนินงานพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดีอยู่แล้วแต่ควรปลูกฝังให้ผู้เรียนเห็นความสำคัญของการดูแลสุขภาพ และสุขอนามัยของนักเรียนโดยให้ความรู้เกี่ยวกับการดูแลสุขภาพ การพักผ่อนที่เพียงพอ การรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ควบคู่กับการส่งเสริมให้ผู้เรียนใส่ใจดูแลสุขภาพในเรื่องสุขอนามัย เช่น ล้างมือหลังเข้าห้องน้ำ การล้างมือก่อนรับประทานอาหาร แปลงฟันอย่างน้อยวันล่ะ ๒ ครั้ง เป็นต้น

๒)สถานศึกษามีโครงการ /กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมอันพึงประสงค์อยู่แล้ว แต่ควรมีการจัดโครงการ/กิจกรรม ส่งเสริมพฤติกรรมให้ผู้เรียนปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอจนเป็นนิสัย เช่น การจัดประกวดนักเรียนดีเด่น ซึ่งอาจจะประเมินจากการบันทึกความดีของนักเรียน เพื่อมอบรางวัลหรือเกียรติบัตรซึ่งกระตุ้นหรือสร้างแรงจูงใจให้ผู้เรียนอยากทำความดีมากยิ่งขึ้น

๓)สถานศึกษามีการดำเนินงานพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีความใฝ่รู้ และเรียนรู้อย่างต่อเนื่องอยู่แล้ว แต่ควรเน้นให้ผู้เรียนมีการศึกษาค้นคว้าหาความรู้จากการอ่านหนังสือที่ห้องสมุด
และใช้เทคโนโลยีสารสนเทศให้มากขึ้น

ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา

โรงเรียนควรมีการบริหารจัดการโดยเน้นการเข้ามามีส่วนร่วมของเครือข่าย ทั้งผู้ปกครองนักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน

ด้านกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

ครูควรพัฒนาด้านการสอนที่เหมาะสมกับนักเรียนรายบุคคลและควรเชิญวิทยากรมาให้ความรู้แก่นักเรียน เพื่อเพิ่มเติมกิจกรรมให้ผู้เรียนสนใจ เกิดแรงจูงใจสนุกกับการเรียนรู้