บทสรุปผู้บริหาร

การจัดการศึกษาปฐมวัย

โรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร)ได้ดำเนินงานด้านระบบประกันคุณภาพภายในอย่างต่อเนื่อง

โดยได้ดำเนินงาน ตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ดังนี้ กำหนดมาตรฐานการศึกษาสอดคล้องกับมาตรฐานชาติ บริบท ปัญหาและความต้องการโดยเน้นการมี ส่วนร่วมของทุกภาคส่วน

จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ปฏิบัติงานตามโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ตามแผนปฏิบัติงานประจำปีการศึกษา จัดให้มีการวัดผล ประเมินผลเพื่อตรวจสอบคุณภาพการศึกษา และติดตามผลการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง

จัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง และนำผลมาพัฒนาคุณภาพการศึกษา/ส่งหน่วยงานต้นสังกัด

ผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย

โรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร)จัดการเรียนการสอนระดับปฐมวัย มีนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ ๒-๓ รวม 8 คน ครูผู้สอน ๑ คน จัดทำรายงานการประเมินคุณภาพของตนเอง (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖3 เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด และหน่วยงานอื่นๆ ผลการประเมินตนเองในภาพรวม อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยมมีผลการดำเนินงาน ดังต่อไปนี้

เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้เด็ก ระดับปฐมวัย 8 คน มีน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ จำนวน 8 คน กิจกรรมหนูน้อยวัยใสใส่ใจสุขภาพ เป็นโครงการที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย ส่งผลให้เด็ก ร้อยละ ๑๐๐ สุขภาพร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้

คุณภาพเด็กด้านอารมณ์จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้ โรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร) ได้จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้เด็กๆได้สนุกสนาน มีโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเด็กปฐมวัยครงการส่งเสริมศักยภาพทักษะพื้นฐานผู้เรียนระดับปฐมวัย กิจกรรมเล่นเต้นDancerส่งผลให้นักเรียนระดับปฐมวัยโรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร) ร้อยละ ๑๐๐ มีพัฒนาการทางด้านอารมณ์จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้เหมาะสมตามวัย

คุณภาพเด็กด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม นักเรียนระดับปฐมวัยโรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร) ทุกคนช่วยเหลือตนเองในการทำกิจวัตรประจำวัน มีวินัยในตนเองรู้จักการประหยัดพอเพียง มีส่วนร่วมในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมทั้งในและนอกห้องเรียน มีมารยาททางวัฒนธรรมไทย เช่น การไหว้ การทักทาย จากโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเด็กปฐมวัย ส่งผลให้นักเรียนระดับปฐมวัยโรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร) ร้อยละ ๑๐๐ มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมได้อย่างเหมาะสม

คุณภาพเด็กด้านสติปัญญา สื่อสารได้มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ นักเรียนระดับปฐมวัยโรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร) ทุกคน สนทนาโต้ตอบและเล่าเรื่องให้ผู้อื่นเข้าใจ ตั้งคำถามในสิ่งที่ตนเองสนใจหรือสงสัยและพยายามค้นหาคำตอบ อ่านนิทานและเล่าเรื่องที่ตนเองอ่านได้เหมาะสมกับวัย มีความสามารถในการคิดรวบยอด การคิดแก้ปัญหาและสามารถตัดสินใจเรื่องง่ายๆได้ จากโครงการพัฒนา

คุณภาพการศึกษาเด็กปฐมวัยส่งผลให้นักเรียนระดับปฐมวัยโรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร) ร้อยละ ๑๐๐ มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้อย่างเหมาะสม

ด้านกระบวนการจัดการบริหารและการจัดการหลักสูตรโรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร)มีหลักสูตรปฐมวัยที่ยืดหยุ่นและสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาเป็นรูปแบบการจัดประสบการณ์ที่ก่อให้เกิดการเตรียมความพร้อม เน้นการเรียนรู้ผ่านการเล่นและการลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง สอดคล้องกับวิถีชีวิตของครอบครัว ชุมชนและท้องถิ่นจากโครงการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย พุธศักราช ๒๕๖๐

กิจกรรมบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่การเรียนการสอน ส่งผลให้โรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร) มีหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยตามพุธศักราช ๒๕๖๐

ด้านการจัดครูให้เพียงพอต่อชั้นเรียนโรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร) ได้มีการจัดครูที่เหมาะสมกับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ คือมีครูที่ผ่านการอบรมการจัดประสบการณ์การเรียนรู้

ทางด้านการดูแลเด็กปฐมวัยโรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร) ได้ส่งบุคคลากรเข้ารับการอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพอย่างต่อเนื่อง

ด้านส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์โรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร) ได้มีการพัฒนาคุณภาพครูด้านการศึกษาปฐมวัยอย่างต่อเนื่องซึ่งส่งผลให้ครูด้านการศึกษาปฐมวัยทุกคนล้วนมีความรู้ความสามารถในการวิเคราะห์และออกแบบหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยมีทักษะในการจัดประสบการณ์และการประเมินพัฒนาการเด็กเป็นรายบุคคล มีประสบการณ์ในการออกแบบการจัดกิจกรรม ทักษะการสังเกต และการปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเด็กและผู้ปกครองจากโครงการพัฒนาบุคคลากร กิจกรรมการประชุมสัมมนา และกิจกรรมประชุมเชิงปฏิบัติการ โครงการ"บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยประเทศไทย” ส่งผลให้ครูโรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร)มีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์

จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัย และพอเพียง โรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร)มีการจัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน ที่คำนึงถึงความปลอดภัยของผู้เรียน ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ทั้งแบบรายบุคคลและรายกลุ่ม มีมุมประสบการณ์และสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายที่ได้จากธรรมชาติหรือสื่อในชุมชน มุ่งเน้นให้เกิดการเรียนรู้แบบเรียนปนเล่นมีความสุขในการเรียนรู้ มีสื่อเทคโนโลยีใช้ในการสืบเสาะหาความรู้ จากโครงการส่งเสริมให้สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ กิจกรรมปรับปรุงสภาพแวดล้อมพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ส่งผลให้โรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร) มีการจัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัย และพอเพียง

การให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์

โรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร) มีการจัดสิ่งอำนวยความสะดวก ให้บริการด้านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาครูอย่างเพียงพอและทั่วถึงจากโครงการส่งเสริมให้สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ กิจกรรมจัดหาสื่อการเรียนการสอน ส่งผลให้โรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร) มีการให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์

มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม โรงเรียนมีการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และอัตลักษณ์ที่สถานศึกษากำหนด ได้มีการจัดทำแผนการจัดประสบการณ์ที่สอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มีการประเมินผลตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษาติดตามผลการดำเนินงานและจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองประจำปี

มีการนำผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม พร้อมทั้งรายงานผลการประเมินตนเองให้หน่วยงานต้นสังกัดอย่างต่อเนื่องจากโครงการส่งเสริมระบบประกันคุณภาพ

ภายในสถานศึกษา ส่งผลให้โรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร) มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม

ด้านการจัดการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ มีจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ จัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ครอบคลุมพัฒนาการในทุกๆด้านให้เหมาะสมกับวัย

ด้านร่างกาย พัฒนาการเคลื่อนไหวทางร่างกาย เด็กเคลื่อนไหวอย่างเหมาะสมตามจินตนาการเพื่อให้ร่างกายทุกส่วนทั้งกล้ามเนื้อมัดใหญ่มัดเล็กให้ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ

ด้านอารมณ์ จิตใจเด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ความรู้สึกได้อย่างเหมาะสม รู้จักยับยั้งชั่งใจ รู้จักการรอคอย กล้าแสดงออก ช่วยเหลือแบ่งปันมีความรับผิดชอบ

ด้านสังคม เด็กช่วยเหลือตัวเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวันได้มีวินัยในตนเอง เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ มีสัมมาคารวะต่อผู้ใหญ่

ด้านสติปัญญา มีความคิดร่วมยอด รู้จักการแก้ปัญหา สื่อสารและมีทักษะความคิดพื้นฐานแสวงหาความรู้ได้อย่างเหมาะสมตามวัย จากโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเด็กปฐมวัย ส่งผลให้โรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากรได้มีการจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ

การสร้างโอกาสให้เด็กได้ประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข โรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร) ได้จัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้เด็กได้ประสบการณ์โดยตรง จากการเรียนผ่านการเล่น โดยลงมือปฏิบัติจริงด้วยตนเองและการเรียนรู้รายกลุ่ม เพื่อก่อให้เกิดความมีน้ำใจ ความสามัคคีการแบ่งปัน และการรอคอย เพื่อส่งผลให้เด็กเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมีความสุขจากโครงการส่งเสริมศักยภาพทักษะพื้นฐานผู้เรียนระดับปฐมวัย กิจกรรมเรียนรู้สู่โลกกว้าง ส่งผลให้โรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร)ได้มีการจัดประสบการณ์ที่สร้างโอกาสให้เด็กได้ประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข

จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัยโรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร) ได้จัดบรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมความสนใจให้แก่ผู้เรียน ชั้นเรียนมีบรรยากาศเต็มไปด้วยความอบอุ่น ความเห็นอกเห็นใจ มีความเอื้อเผื่อเผื่อแต่ต่อกันและกัน ซึ่งเป็นแรงจูงใจภายนอกที่กระตุ้นให้ผู้เรียนรักการอยู่ร่วมกันในชั้นเรียน และปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ให้แก่เด็กนักเรียน นอกจากนี้โรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากรห้องเรียนที่มีบรรยากาศ แจ่มใสกว้างขวางพอเหมาะ มีมุมส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ มีการตกแต่งห้องเรียนให้สดใส และมีสื่อการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดประสบการณ์การเรียนการสอนจากโครงการส่งเสริมศักยภาพทักษะพื้นฐานผู้เรียนระดับปฐมวัย กิจกรรมเปิดบ้านอนุบาล ส่งผลให้โรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร)ได้มีการจัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย

ด้านการประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และนำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็กโรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร) มีกระบวนการ การประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัย จากการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และการจัดกิจวัตรประจำวัน ด้วยเครื่องมือและวิธีการที่หลากหลาย เช่น การสังเกต การสอบถาม การสำรวจ และการวิเคราะห์ผลพัฒนาการของเด็ก โดยให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วม เพื่อได้นำผลการประเมินไปพัฒนาศักยภาพของเด็กและพัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ในชั้นเรียนจากโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเด็กปฐมวัย ส่งผลให้โรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร) ได้มีการประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก

บทสรุปผู้บริหาร

การจัดการศึกษาประถมศึกษา

โรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร)ได้ดำเนินงานด้านระบบประกันคุณภาพภายในอย่างต่อเนื่อง

โดยได้ดำเนินงาน ตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ดังนี้ กำหนดมาตรฐานการศึกษาสอดคล้องกับมาตรฐานชาติ บริบท ปัญหาและความต้องการโดยเน้นการมี ส่วนร่วมของทุกภาคส่วน

จัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ปฏิบัติงานตามโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ตามแผนปฏิบัติงานประจำปีการศึกษา จัดให้มีการวัดผล ประเมินผลเพื่อตรวจสอบคุณภาพการศึกษา และติดตามผลการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง

จัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง และนำผลมาพัฒนาคุณภาพการศึกษา/ส่งหน่วยงานต้นสังกัด

ผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

ระดับศึกษาขั้นพื้นฐาน

ผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

โรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร) จัดการเรียนการสอนระดับประถมศึกษา มีนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ จำนวน 22 คนครูผู้สอน 5 คน จัดทำรายงานการประเมินคุณภาพของตนเอง (SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖3เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด และหน่วยงานอื่น ๆ ผลการประเมินตนเองในภาพรวม อยู่ในระดับ ดีเลิศ มีผลการดำเนินงาน ดังต่อไปนี้

โรงเรียนกำหนดมาตรฐานการศึกษาด้านคุณภาพผู้เรียนจำนวน ๒ ด้าน ได้แก่ ๑) ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและ๒) ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมุ่งเน้นให้นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร การคิดคำนวณ รวมทั้งการมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา มีความสามารถในการวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การสื่อสาร และการมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน เจตคติที่ดีต่องานอาชีพ สำหรับด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนมุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด และมีสุขภาวะทางร่างกายและสังคม ความภูมิใจในท้องถิ่น และความเป็นไทยการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย

ประเด็นภาพความสำเร็จด้านคุณภาพผู้เรียนสถานศึกษามีการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและได้กำหนดเป็นเป้าหมายทางการเรียนโดยใช้ข้อมูลฐาน ๓ ปีย้อนหลังเป็นเป้าหมายคุณภาพนักเรียนให้พัฒนาสูงขึ้น จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเน้นการปฏิบัติ เน้นทักษะในการอ่าน การเขียน และการคิดคำนวณ ส่งเสริมผู้เรียนให้พัฒนาเต็มศักยภาพ จัดแหล่งเรียนรู้ภายในให้เหมาะสม มีสื่อด้านเทคโนโลยีที่ทันสมัย จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนมี สุขภาพกาย สุขภาพจิตดี มีความกล้าแสดงออก และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข เน้นทักษะการทำงานร่วมกัน ทำให้นักเรียนมีทักษะในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณเป็นไปตามเกณฑ์ที่โรงเรียน

กำหนดในแต่ระดับชั้น นักเรียนมีความสามารถในการคิดจำแนก แยกแยะ ใคร่ครวญไตร่ตรอง พิจารณาอย่างรอบคอบโดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ มีการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล มีความสามารถในการรวบรวมความรู้ได้ทั้งด้วยตนเองและการทำงานเป็นทีม เชื่อมโยงองค์ความรู้ และประสบการณ์มาใช้ในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ จากการเรียนรู้โดย โครงการ/ กิจกรรมพัฒนาการอ่านเขียนภาษาไทย นักเรียนมีความภูมิใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรมประเพณีไทยรวมทั้งภูมิปัญญาไทยเข้าร่วมกิจกรรมที่โรงเรียนจัดคิดเป็นร้อยละ85.00นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ร้อยละ 85.00 มีผลการอ่านคิด วิเคราะห์และเขียนผ่านเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ร้อยละ 85.00 กำหนดมาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียนตามที่ว่า"การจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ และคุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขดังนั้นโรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร) จึงกำหนดมาตรฐานการศึกษาด้านคุณภาพผู้เรียนจำนวน ๒ ด้าน ได้แก่ ๑) ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและ๒) ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมุ่งเน้นให้นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร การคิดคำนวณ รวมทั้งการมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา มีความสามารถในการวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การสื่อสาร และการมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน เจตคติที่ดีต่องานอาชีพ สำหรับด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนมุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด และ มีสุขภาวะทางร่างกายและสังคม ความภูมิใจในท้องถิ่น และความเป็นไทยการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายโดยมีประเด็นภาพความสำเร็จด้านคุณภาพผู้เรียน ดังนี้ นักเรียนมีทักษะในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณเป็นไปตามเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนดในแต่ระดับชั้น มีความสามารถในการคิดจำแนก แยกแยะ ใคร่ครวญไตร่ตรอง พิจารณาอย่างรอบคอบโดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ มีการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล มีความสามารถในการรวบรวมความรู้ได้ทั้งด้วยตนเองและการทำงานเป็นทีม เชื่อมโยงองค์ความรู้ และประสบการณ์มาใช้ในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ อาจเป็นแนวความคิด โครงการ โครงงาน ชิ้นงาน ผลผลิตความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อพัฒนาตนเอง และสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน อย่างสร้างสรรค์ และมีคุณธรรมมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษาจากพื้นฐานเดิมในด้านความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ กระบวนการต่าง ๆ รวมทั้งมีความก้าวหน้าในผลการทดสอบระดับชาติ หรือผลการทดสอบอื่น ๆ มีความรู้ ทักษะพื้นฐานในการจัดการ เจตคติที่ดีพร้อมที่จะศึกษาต่อในระดับชั้นที่สูงขึ้น การทำงานหรืองานอาชีพมีพฤติกรรมเป็นผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรม เคารพในกฎกติกา มีค่านิยมและจิตสำนึกตามที่สถานศึกษากำหนดโดยไม่ขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของสังคมมีความภูมิใจในท้องถิ่น เห็นคุณค่าของความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรมประเพณีไทยรวมทั้งภูมิปัญญา ผู้เรียนยอมรับการอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างระหว่างบุคคลในด้าน เพศ วัย เชื้อชาติ ศาสนา ภาษาวัฒนธรรม ประเพณี มีการรักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิต อารมณ์ และสังคม แสดงออกอย่างเหมาะสมในแต่ละช่วงวัยสามารถอยู่ร่วมกับคนอื่นอย่างมีความสุข เข้าใจผู้อื่น ไม่มีความขัดแย้งกับผู้อื่น

ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการเพื่อให้บรรลุตามกระบวนการบริหารและการจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ในโรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร) การดำเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหา ผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมา โดยใช้ข้อมูลฐานในการกำหนดเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจอย่างชัดเจน ในดำเนินการพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศึกษาทุกกลุ่มเป้าหมาย เชื่อมโยงกับชีวิต

จริง จัดทำแผนพัฒนา คุณภาพจัดการศึกษา ดำเนินงานพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญ ทางด้านวิชาชีพ ตามความต้องการของครูและสถานศึกษา จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ และจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับสภาพของโรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร) โดยประเมินภาพความสำเร็จดังนี้ โรงเรียนมีเป้าหมาย

วิสัยทัศน์และพันธกิจที่โรงเรียนกำหนดชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน ความต้องการของชุมชน ท้องถิ่นวัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาแห่งชาตินโยบายของรัฐบาลและของต้นสังกัดรวมทั้งทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมมีระบบการบริหารจัดการคุณภาพอย่างเป็นระบบ วางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาโดยนำแผนไปปฏิบัติ ติดตามตรวจสอบ ประเมินผล และปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนื่องมีการบริหารอัตรากำลังทรัพยากรทางการศึกษา และระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีการนิเทศภายใน นำข้อมูลมาใช้ในการพัฒนาบุคลากร และผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนในการวางแผน ปรับปรุงพัฒนาและร่วมกันรับผิดชอบต่อการจัดการศึกษามีการบริหารจัดการเกี่ยวกับงานวิชาการ พัฒนาหลักสูตรกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน เชื่อมโยงวิถีชีวิตจริงและครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย รวมถึงการจัดการเรียนการสอนของกลุ่มที่เรียนแบบควบรวมและกลุ่มเรียนร่วมด้วย มีการส่งเสริมสนับสนุนพัฒนาครูและบุคลากรตรงตามความต้องการและจัดให้มีชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ มาใช้ในการพัฒนางานและการเรียนรู้ของผู้เรียนจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ ภายในและภายนอกห้องเรียน และสภาพแวดล้อมทางสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างมีคุณภาพ มีความปลอดภัยจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ สนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับสภาพของโรงเรียน จัดหา พัฒนาและบริการด้านเทคโนโลยี สารสนเทศจัดให้มีห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์เพื่อใช้ในการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้อย่างเหมาะสม

ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยการดำเนินงาน/โครงการ/กิจกรรม อย่างหลากหลาย มุ่งส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนเน้นการปฏิบัติ (Active learning) ให้ผู้เรียนผ่านกระบวนการคิด ปฏิบัติจริง เพื่อนำไปสู่การเรียนรู้ที่ลึกซึ้งและคงทน ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา ให้นักเรียนมีส่วนร่วม ครูรู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล ดำเนินการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน รวมทั้งร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และนำผลที่ได้มาปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถนำไปใช้จัดกิจกรรมได้จริง ครูใช้สื่อ และแหล่งเรียนรู้ มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกเพื่อให้เด็กรักการเรียนรู้และเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุขครูร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้และนำข้อมูลมาร่วมพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนรู้และสอนตามแผน ครูผลิตนวัตกรรม แผนการจัดการเรียนรู้ อีกทั้งปรับโครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ สัดส่วนคะแนนแต่ละหน่วย กำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ สนับสนุนให้ครูจัดการเรียนการสอนที่สร้างโอกาสให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วม ได้ลงมือปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง จัดการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการคิด เช่น จัดการเรียนรู้ด้วยโครงงาน ครูมีการมอบหมายหน้าที่ให้นักเรียนจัดป้ายนิเทศ และบรรยากาศตามสถานที่ต่าง ๆทั้งภายในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ครูใช้สื่อการเรียนการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยี ภูมิปัญญาท้องถิ่น มีการประเมินคุณภาพและประสิทธิภาพของสื่อการสอนที่ใช้ครูทุกคนทำงานวิจัยในชั้นเรียน ปีการศึกษาละ ๑ เรื่อง โดยกำหนดประเด็นภาพความสำเร็จด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ดังนี้ ครูจัดการเรียนรู้ให้นักเรียนผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง ให้นักเรียนนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ มีแผนการจัดการเรียนรู้ และจัดกิจกรรมสำหรับนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษ ให้นักเรียนได้ฝึกทักษะ ได้แสดงความคิดเห็น ได้แสดงออก เป็นผู้สามารถสรุปองค์ความรู้ นำเสนอผลงาน และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ ครูใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ รวมทั้งนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ นักเรียนได้แสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากสื่อที่หลากหลาย ครูมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก เน้นการมีปฏิสัมพันธ์ ระหว่างเด็กกับครู ครูกับเด็ก เด็กกับเด็ก เด็กรักการเรียนรู้ และสามารถอยู่ร่วมกันได้อย่างมีความสุข ครูร่วมกันออกแบบการวัดผลประเมินผลเพื่อตรวจสอบ และประเมินผู้เรียนอย่างมีขั้นตอน ใช้เครื่องมือ วิธีการวัดและประเมินผลที่เหมาะสม พร้อมทั้งนำผลไปใช้พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนครูผู้สอนร่วมกันแลกเปลี่ยนความรู้และประสบการณ์(PLC)เป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพและนำไปปรับปรุง /พัฒนาการจัดการเรียนรู้

เอกสาร/หลักฐาน(งาน/โครงการ/กิจกรรม) ระดับปฐมวัย

รายงานการจัดอาหารเสริม (นม)

โครงการอาหารกลางวัน

กิจกรรมตรวจสุขภาพประจำสัปดาห์

หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย

แผนการจัดประสบการณ์สื่อ ๖๐ พรรษา

โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเด็กปฐมวัย

-กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

-กิจกรรมกลางแจ้ง

-กิจกรรมสร้างสรรค์

-กิจกรรมเสรี

-กิจกรรมเสริมประสบการณ์

-กิจกรรมบ้านวิทยาศาสตร์น้อย แห่งประเทศไทย

-กิจกรรมวิทยาการคำควณ

-กิจกรรมสะเต็ม

แบบบันทึกการชั่งน้ำหนักส่วนสูง,การทดสอบสมรรถภาพทางกาย

โครงการส่งเสริมสุขภาพ,บัตรสุขภาพนักเรียน,

สมุดรายงานประจำตัวนักเรียน,บันทึกน้ำหนักส่วนสูง ,

บันทึกการแปรงฟัน,บันทึกการดื่มนม ,

บันทึกหลังการสอน

แบบประเมินพัฒนาการเด็ก,ผลงานของเด็ก

โครงการแนะแนวและระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์ สื่อ ๖๐ พรรษา

วิจัยในชั้นเรียน

เอกสาร/หลักฐาน(งาน/โครงการ/กิจกรรม) ระดับประถมศึกษา

-โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

สรุปข้อมูลประเมินการอ่านออกเขียนได้

-ผลการเรียนระดับสถานศึกษา

-RT ป.1

-NTป.๓

-O-NETป.๖

-หลักสูตรสถานศึกษา

-แผนการจัดการเรียนรู้

-ผลงานนักเรียน

-โครงการขับเคลื่อนกระบวนการPLC"ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ”

-แบบประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์๘ ประการ

-โครงการเศรษกิจพอเพียงในโรงเรียน

-โครงการเสริมสร้างคุณธรรมและค่านิยม ๑๒ ประการ

-โครงการ ร.ร.สุจริต

-โครงการวันสำคัญและความสัมพันธ์ชุมชน

-โครงการิอาหารกลางวันและอาหารเสริม(นม)

-โครงการส่งเสริมสุขภาพอนามัยนักเรียน

แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น ด้านคุณภาพของเด็ก

แผนปฏิบัติงานที่ 1 จัดทำโครงการ/กิจกรรมการสอนแบบโครงงาน

ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ

แผนปฏิบัติงานที่ 2 จัดอบรมให้ความรู้ครูและบุคลากรในการจัดทำระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในช่วง สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

แผนปฏิบัติงานที่ 3 พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใช้ในการบริหารจัดการของสถานศึกษา

และการจัดการเรียนรู้

ด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ

แผนปฏิบัติงานที่ 4 จัดอบรมครูในเรื่องการใช้สื่อ ICT สำหรับเด็กปฐมวัย

แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น ด้านคุณภาพของผู้เรียน

แผนปฏิบัติงานที่ 1 การวัดผลประเมินผลให้ตรงตามมาตรฐาน/ตัวชี้วัด สอดคล้องกับข้อสอบ O-NET/NT แผนปฏิบัติงานที่ 2 การนำผลคะแนนการทดสอบระดับชาติ O-NET/NT ปีการศึกษา 2562 มาพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ

แผนปฏิบัติงานที่ 3 จัดอบรมครูและบุคลากรในการจัดท าระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในช่วงสถานการณ์

การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

แผนปฏิบัติงานที่ 4 พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใช้ในการบริหารจัดการของสถานศึกษาและการจัดการเรียนรู้ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ให้ สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา

ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

แผนปฏิบัติงานที่ 5 จัดอบรมครูและบุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจกระบวนการพัฒนาและแก้ไขปัญหา

ผู้เรียน โดยใช้กระบวนการทำวิจัยในชั้นเรียน

๑.๑ ข้อมูลทั่วไป

ชื่อโรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร) ที่อยู่ ๓๐/๔ หมู่ที่ ๓ ตำบลคมบางอำเภอเมือง

จังหวัดจันทบุรี สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑

โทรศัพท์ ๐๘๕-๙๐๐๔๔๕๕ , 086-4111843 โทรสาร..................-..................

email ๒๒๐๑๐๐๐๖@chan๑.go.th

เปิดสอนระดับชั้นอนุบาลปีที่ ๒ ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เนื้อที่๖ ไร่ ๒ งาน ๒๓ ตารางวา

เขตพื้นที่บริการ ๓ หมู่บ้าน ได้แก่หมู่ที่๒ หมู่ที่ ๓ และหมู่ที่๔

รักษาการในตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษาชื่อ นางพัชรมน ตันตวาที วุฒิการศึกษาสูงสุด ปริญญาตรีคบ. สาขาสังคมศึกษา

ชื่อโรงเรียน ประวัติโรงเรียนวัดคมบาง ( เพิ่มพิทยากร )

โรงเรียนวัดคมบาง เดิมชื่อ " โรงเรียนวัดนาป่า” ตามชื่อวัด พระครูศาสนกิจบริหาร ( พระครูเพิ่ม ) ท่านเจ้าอาวาสสมัยนั้น เป็นผู้ริเริ่มก่อตั้งโรงเรียนขึ้น เมื่อ พุทธศักราช ๒๔๖๓ พระภิกษุเป็นผู้สอนโดยใช้ศาลาการเปรียญในการเรียน การสอน เป็นไปตามความสมัครใจ

๒๗ มกราคม พุทธศักราช ๒๔๖๗ หลวงประจันตคาม นายอำเภอเมืองจันทบุรี ได้ทำการเปิดเป็นทางการ มีครูสอนประจำชั้น ป.๑ – ป.๔

พุทธศักราช ๒๔๘๐ สร้างอาคารแบบ ป.๑ ของกระทรวงศึกษาธิการ ขนาด ๘ x ๓๖ เมตร ๕ ห้องเรียน โดยพระครูศาสนกิจบริหาร ประชาชนและราชการร่วมสร้าง เนื่องจากอาคารเรียนไม่พอ ขนานนามโรงเรียนใหม่ว่า " โรงเรียนวัดคมบาง ( เพิ่มพิทยากร )”

พุทธศักราช ๒๕๐๖ กระทรวงศึกษาธิการประกาศขยายเขตการศึกษาภาคบังคับที่ตำบลคมบางถึงชั้น ป.๗ อาคารเรียนไม่เพียงพอ ใต้ถุนอาคารเรียนเป็นห้องเรียนรวม ๔ ห้องเรียน มีครู ๖ คน นักเรียน ๒๙๘ คน คณะครู กรรมการโรงเรียน ประชาชนร่วมบริจาคเงิน ๙๖,๘๓๘ บาท สมทบเงินบำรุงท้องที่รวมเป็นเงิน ๑๓๕,๐๐๐ สร้างอาคารเรียนแล้วเปิดป้ายอาคารใหม่นาม " อาคารพิทักษ์ราษฎร์สงเคราะห์” ตามชื่อเจ้าอาวาสในขณะนั้นและอนุญาตให้โรงเรียนใช้ที่ดินของวัดทางด้านทิศเหนือ ซึ่งเป็นสวนยางในเนื้อที่ ๙ ไร่ ๒ งาน ๒๓ ตารางวา

พุทธศักราช ๒๕๐๗ ย้ายนักเรียนชั้น ป.๔ – ป.๗ จากอาคารเรียนเดิมมาเรียนที่อาคาร ๐๐๔ โดยมีนายประจวบ สายทอง เป็นครูใหญ่

พุทธศักราช ๒๕๐๙ กระทรวงศึกษาธิการอนุมัติงบประมาณ ๑๒๐,๐๐๐ บาท สร้างอาคาร ๐๑๗ และคณะกรรมการศึกษาจัดงานประจำปี บริจาคเงินสมทบอีก ๘๒,๖๐๖.๕๐ บาท รวมทั้งสิ้น ๒๐๒,๖๐๖.๕๐ บาท และได้ต่อเติมฟุตบาทอาคารเรียน ๐๐๔ อีกเป็นเงิน ๓,๐๐๐ บาทเศษ ในปีนี้เองได้งบประมาณสร้างโรงฝึกงาน ๑ หลัง เป็นเงิน ๓๕,๐๐๐ บาท สมาคมบริจาคสมทบอีก ๒,๒๓๖.๕๐ บาท รวมเป็นเงิน ๓๗,๒๓๖.๕๐ บาท ปี

พุทธศักราช ๒๕๒๔ ได้ทำการต่อเติมเป็นเงิน ๑๘,๐๐๐ บาท และปีพุทธศักราช ๒๕๒๔ ทำการปรับปรุงติดเหล็กดัดทาสีอีกเป็นเงิน ๒๖,๐๐๐ บาท

๑๗ พฤษภาคม ๒๕๑๐ ย้ายนักเรียนชั้น ป.๑ – ป.๓ มาเรียนที่อาคาร ๐๑๗ เมื่อวันที่ ๒๔ มกราคม ๒๕๑๑ เปิดป้ายอาคาร ๐๑๗ ว่า " อาคารอารยะราษฎร์”

พุทธศักราช ๒๕๑๑ ได้งบประมาณสร้างส้วม ๑ หลัง ๕ ห้อง จากฝ่ายกรมการปกครองเป็นเงิน ๑๐,๕๐๐ บาท ได้รับงบประมาณสร้างบ้านพักครูแบบกรมสามัญ ๑ หลัง เป็นเงิน ๒๕,๐๐๐ บาท เงินบริจาคสมทบ ๑,๐๐๐ บาท ได้รับงบประมาณสร้างอาคารแบบ ๐๐๓ ขนาด ๓ ห้องเรียนจำนวน ๑ หลัง โดย

กรมการศึกษาหาเงินสมทบอีก ๑๕,๐๐๐ บาท ก่อสร้างแล้วเสร็จเดือนกุมภาพันธ์ ๒๕๑๒ และทำการรื้อถอนอาคารหลังเก่าแบบ ๐๐๑ เมื่อเดือนมิถุนายน ๒๕๑๒

พุทธศักราช ๒๕๑๓ ได้รับเงินงบประมาณต่อเติมอาคารเรียนแบบ ๐๐๓ จากกรมการปกครอง จำนวน ๓ ห้องเรียน เป็นเงิน ๑๒,๐๐๐ บาท และบริจาคสมทบอีก ๒,๐๐๐ บาท และในปีเดียวกันนี้ได้รับงบต่อเติมอาคาร ๐๐๓ เพิ่มอีก ๑ ห้องเรียน เป็นเงิน ๔๓,๐๐๐ บาทเงินสมทบ ๗,๐๐๐ บาท แล้วเสร็จในเดือนธันวาคม ๒๕๑๓ รวม ๗ ห้องเรียน

พุทธศักราช ๒๕๑๗ สร้างประปาโรงเรียนด้วยเงินงบประมาณกรมอนามัยรวมทั้งสิ้น ๓๓,๐๔๐.๕๐ บาท ถังจุน้ำได้ ๑๐ ลูกบาศก์เมตร บันไดขึ้นเป็นท่อแป๊ปน้ำขนาด ๑๑ นิ้ว แม่บันไดส่งน้ำเทถังและทางปล่อยน้ำขนาด ๒ x ๑.๕ นิ้ว ระหว่างเสาใต้ถังน้ำสร้างเป็นห้องเครื่องสูบน้ำ

พุทธศักราช ๒๕๑๘ ต่อเติมชั้นล่างอาคาร ๐๐๗ ด้วยงบประมาณ รองสภาตำบล เป็นเงิน ๑๐๐,๐๐๐ บาท สร้างบ้านพักครู ๑ หลัง ( หลังที่ ๓ ) ด้วยงบประมาณ ขององค์การบริหารส่วนจังหวัดจันทบุรี เป็นเงิน ๓๖,๐๐๐ บาท

พุทธศักราช ๒๕๒๐ได้รับงบประมาณก่อสร้างบ้านพักครู จำนวน ๑ หลัง ( หลังที่ ๔ ) จากองค์การบริหารส่วนจังหวัดจันทบุรี งบประมาณ ๕๕,๐๐๐ บาท

๑๒ กันยายน ๒๕๒๑ นายศรี วัฒนศาสตร์ มาดำรงตำแหน่งครูใหญ่

พุทธศักราช ๒๕๒๒ ได้จัดสรรงบประมาณสร้างห้องน้ำห้องส้วม จำนวน ๑ หลัง จากเงินงบประมาณ ๓๖,๐๐๐ บาท บริจาคสมทบ ๘๑,๐๗๘ บาท รวมงบประมาณทั้งสิ้น ๙๒,๗๒๓ บาท

พุทธศักราช ๒๕๒๓ ก่อตั้งมูลนิธิศิษย์เก่าโรงเรียนวัดคมบาง โดยนายอรัญ ประเสริฐ ประธานมูลนิธิฯ ขออนุมัติจัดตั้งโดยเงินรายได้จากการจัดงานวันกตัญญู จำนวน ๑๐๔,๔๔๑ บาท และประธานมูลนิธิศิษย์เก่าเพิ่มเติม ๑๐๐,๐๐๐ บาท

๒๗ พฤษภาคม ๒๕๒๖ นางสาวศิรทิพย์ เหล่าสัมฤทธิ์ มาดำรงตำแหน่งครูใหญ่ และวันที่ ๒๐ มกราคม ๒๕๒๗ ได้รับตำแหน่งเป็น อาจารย์ใหญ่โรงเรียนวัดคมบาง

พุทธศักราช ๒๕๒๘ ได้รับงบประมาณก่อสร้างโรงเพาะชำ เป็นเงิน ๑๕,๐๐๐ บาท คณะครูจัดหาสมทบอีก ๒,๗๐๐ บาทรวมทั้งสิ้น ๑๗,๗๐๐ บาท และปี ๒๕๓๖ ได้ดำเนินการต่อเติมอีก ๑,๒๘๐ บาท พุทธศักราช ๒๕๒๙ นางเฉลียว ปุณยรัตน์ยืนยง บริจาคสร้างอ่างล้างมือ โรงอาหาร จำนวนเงิน ๓,๐๐๐ บาท คณะครูบริจาคสมทบ ๒๓๕ บาท รวม ๓,๒๕๓ บาท

พุทธศักราช ๒๕๓๒ กลุ่มประสานสัมพันธ์สร้างสนามเซปักตะกร้อเป็นเงิน ๑๒,๐๐๐ บาท ก่อสร้างโรงรถเพิ่มเติมด้วยเงินบริจาค ๑๑,๐๐๐ บาทซ่อมแซมเรือนเพาะชำโดยก่ออิฐบล็อก และอิฐมอบเป็นเงิน ๑,๕๐๐ บาท

พุทธศักราช ๒๕๓๔ ได้รับครุภัณฑ์เครื่องโรเนียว ๑ เครื่อง งบฯ ๒๓,๔๐๐ บาท และรับนักศึกษาฝึกสอนจากวิทยาลัยรำไพพรรณี มาทำการฝึกสอน จำนวน ๙ คน

พุทธศักราช ๒๕๓๕ นางสาวศฺรทิพย์ เหล่าสัมฤทธิ์ ไปร่วมราชการที่ สปอ.เมืองฯ นางปราณี ภูมิผล รักษาการในตำแหน่งแทน

๑๔ กันยายน ๒๕๓๕ นายรัตน์ สุขสุวรรณ มาดำรงตำแหน่งอาจารย์ใหญ่ พุทธศักราช ๒๕๓๖ สร้างศาลาและโรงจอดรถด้วยเงินบริจาค ๓๐,๐๐๐ บาท โรงเรียนได้รับรางวัลพระราชทานดีเด่นระดับจังหวัด และรองชนะเลิศอันดับ ๑ ของเขตการศึกษา ๑๒

๑ พฤษภาคม ๒๕๔๑ นายรัตน์ สุขสุวรรณ ได้ลาออกจากราชการ มอบหมายให้นางปราณี ภูมิผล รักษาราชการแทน และนางปราณี ภูมิผล ลาออกจากราชการก่อนกำหนดตามโครงการ ได้มอบหมายให้นายประเสริฐ พร้อมพงษา รักษาราชการแทน

๑ ตุลาคม ๒๕๔๒ นายมาโนช ผลอนันต์ มาดำรงตำแหน่ง อาจารย์ใหญ่ และ ๑ ตุลาคม ๒๕๔๕ ได้เป็น ผู้อำนวยการโรงเรียน

พุทธศักราช ๒๕๔๙ ได้รับอนุญาตรื้อถอนบ้านพักครูจำนวน ๒ หลัง หลังที่ ๑ และหลังที่ ๓ และส้วม ๒ หลัง( หลังที่ ๑ และหลังที่ ๒ )

พุทธศักราช ๒๕๔๙ ได้จัดสร้างส้วมหลังใหม่จากการทอดผ้าป่าสามัคคีเพื่อการศึกษา รองคณะกรรมการสถานศึกษา คณะครู ผู้ปกครอง ได้เงินจำนวน ๒๕๐,๐๐๐ บาท พระอธิการนิวัติ พลธมโม ออกแบบและดำเนินการก่อสร้างส้วม ห้องน้ำชาย – หญิง จำนวน ๑๒ ห้อง พระครูนิวัติ พลธมโม สมทบอีก ๒๓๐,๐๐๐ บาท เป็นเงิน ค่าก่อสร้างทั้งสิ้น ๘๘๐,๐๐๐ บาท และเปิดใช้เมื่อเดือน มกราคม ๒๕๔๙

๒๖ เมษายน ๒๕๕๐ นายเดชา พูลวงศ์ มารับตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดคมบาง

พุทธศักราช ๒๕๕๐ สร้างรั้วรอบโรงเรียน ( อิฐบล็อก ) คณะครู ผู้ปกครองนักเรียน ประชาชนพระครูนิวัติ พลธมโม เจ้าอาวาสวัดคมบาง ร่วมบริจาคเป็นเงิน ๒๐๐,๐๐๐ บาท

-สร้างถนนทางเข้าด้านประตูแรกพื้นซีเมนส์ โดยพระอธิการนิวัติ พลธมโม เป็นเงิน ๙๐,๐๐๐ บาท

-สร้างที่สำหรับพระพุทธรูปหน้าโรงเรียนเป็นเงิน ๒๐,๐๐๐ บาท

พุทธศักราช ๒๕๕๑ สร้างปรับปรุงร่องน้ำในบริเวณโรงเรียนและรอบรั้ว เป็นเงิน ๓๕,๐๐๐ บาท โดยพระครูนิวัติ พลธมโม

- ปรับปรุงโรงอาหาร ( อาคารเอนกประสงค์ ) ปูพื้นกระเบื้อง เป็นเงิน ๒๕,๐๐๐ บาท โดยพระครูนิวัติ พลธมโม

- พระครูนิวัติ พลธมโม สร้างโต๊ะ – เก้าอี้ สำหรับรับประทานอาหารเป็นเงิน ๖๐,๐๐๐ บาท

- พระครูนิวัติ พลธมโม สร้างเครื่องจ่ายกระแสไฟฟ้าสำหรับใช้ในโรงเรียน ๑ เครื่อง เป็นเงิน ๗๐,๐๐๐ บาท

พุทธศักราช ๒๕๕๒ เริ่มสำรวจค่าน้ำบาดาลและสร้างขุดเจาะน้ำบาดาล พร้อมติดตั้งระบบประปาบาดาลและระบบปรับปรุงคุณภาพน้ำด้วยระบบการรีเวอร์ออสโมซีส โดยศูนย์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมตามโครงการสำรวจและพัฒนาแหล่งน้ำบาดาลเพื่อสนับสนุนระบบน้ำดื่มสะอาดให้กับโรงเรียนทั่วประเทศ ( ปีงบประมาณ ๒๕๒๒ ) สร้างโดยบริษัท เอส.พี ดรากอน ดี เวล ลอปเมนส์ จำกัด กรุงเทพฯ งบประมาณทั้งสิ้น ๑,๒๐๐,๐๐๐ บาท

๖ มกราคม ๒๕๕๓ นายเดชา พูลวงศ์ ย้ายไปดำรงตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดขุนซ่อง อำเภอแก่งหางแมว นายประเสริฐ พร้อมพงษา รักษาราชการแทน

๒๐ มกราคม ๒๕๕๓ นายณรงค์ชัย สาไพรวัลย์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคลองครก ตำบลพวา อำเภอแก่งหางแมว จังหวัดจันทบุรี ย้ายมารับตำแหน่งแทนนายเดชา พูลวงศ์

พุทธศักราช ๒๕๕๔ ได้มีการรื้อถอนอาคาร ๐๐๓ เนื่องจากชำรุด ไม่สามารถใช้งานได้ มีการปรับปรุงทาสีอาคารเรียน ๒ หลัง จากเงินบริจาคของพระปลัดนิวัติ พลธมโม เจ้าอาวาสวัดคมบาง

พุทธศักราช ๒๕๕๕ มีการก่อสร้างอาคารเรียนอนุบาล โดยการบริจาคของพระปลัดนิวัติ พลธมโม มูลค่ากว่า ๒ ล้านบาท โดยไม่ใช้เงินงบประมาณของทางราชการ มีพิธีมอบและเปิดอาคารเมื่อ ๒๖ กันยายน ๒๕๕๕ โดยนายสมชาย จิตรเนื่อง ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑ เป็นประธาน

๑๐ กุมภาพันธ์ ๒๕๕๗ นายธนพงษ์ รัตนหิรัญ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านแก่งน้อย อำเภอท่าใหม่ จังหวัดจันทบุรี ย้ายมารับตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนวัดคมบาง

พุทธศักราช ๒๕๕๙ นายเสนีย์ ธรรมจิตร์ กำนันตำบลคมบาง ได้ขออนุญาตใช้พื้นที่โรงเรียนก่อสร้าง

ศาลาอเนกประสงค์ ม.๓ ขนาดกว้าง ๘ เมตร ยาว ๑๘ เมตร สูง ๖ เมตร งบประมาณ ๔๙๘,๐๐๐ บาท เพื่อ

ประโยชน์ร่วมกันระหว่างชุมชนและโรงเรียน ระยะเวลาก่อสร้าง ๖ มกราคม – ๕ มีนาคม ๒๕๕๙ เป็นงบประมาณโครงการตามนโยบายรัฐบาลมาตราการส่งเสริมความเป็นอยู่ระดับตำบล

๒๕ ตุลาคม ๒๕๕๙ นางสาวพัชรมน ผลประพฤติ นักศึกษาทุนโครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น เอกสังคมศึกษา ได้มารายงานตัวเพื่อบรรจุและแต่งตั้งเป็นข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครูผู้ช่วย อันดับครูผู้ช่วย ตำแหน่งเลขที่ ๓๔๙ ขั้น ๑๕,๘๐๐ บาท ( ปริญญาตรี หลักสูตร ๕ ปี ) แทนนางจินตศุจี มงคล ซึ่งเกษียณเมื่อ ๓๐ กันยายน ๒๕๕๙

๒๙ กันยายน ๒๕๖๐ ผอ. ธนพงษ์ รัตนหิรัญ และครูวรรณกิจ พร้อมพงษา เกษียณอายุราชการ นางสาวบุษบา ไทยนิยม รักษาราชการแทน

ทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

๑. วิสัยทัศน์

จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักเรียน ให้เป็นผู้มีความรู้ คู่คุณธรรมก้าวทันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมอย่างเป็นสุข

๒. พันธกิจ

๒.๑ จัดสภาพแวดล้อมในโรงเรียนให้เอื้อต่อการเรียนรู้

๒.๒ พัฒนาการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

๒.๓ พัฒนาการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมสร้างวินัยมีคุณธรรมและจริยธรรมเป็นคนดีของสังคม

๓. เป้าหมาย

๓.๑ โรงเรียนมีระบบการบริหารงานและกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ

๓.๒ โรงเรียนมีมาตรฐานด้านผู้เรียนด้านกระบวนการและด้านปัจจัยสูงขึ้น

๓.๓ นักเรียนมีสุขภาพกายใจ ที่สมบูรณ์แข็งแรง มีคุณธรรม จริยธรรม ดำเนินชีวิตในสังคมได้อย่างมีความสุข

๓.๔ โรงเรียนและชุมชนมีความสัมพันธ์และร่วมทำกิจกรรมกันอย่างดี

๔. คำขวัญโรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร)

"กตัญญู รู้หน้าที่ ประพฤติดี มีวินัย ใฝ่ศึกษา ”

๕.สีประจำโรงเรียน

" สีน้ำเงิน – ขาว "

๖. อัตลักษณ์ของสถานศึกษา

การเรียนดี มีคุณธรรม

๗. เอกลักษณ์ของสถานศึกษา

สะอาด ร่มรื่น

๘. ตราสัญลักษณ์โรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร)

โรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต ๑

๙. แนวทางการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

๙.๑กำหนดนโยบาย และแผนพัฒนาของสถานศึกษา

๙.๒ เห็นชอบแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา

๙.๓ ให้ความเห็นชอบในการจัดทำสาระให้สอดคล้องกับความต้องการของท้องถิ่น

๙.๔ กำกับและติดตามการดำเนินงานตามแผนของสถานศึกษา

๙.๕ ส่งเสริมและสนับสนุนให้เด็กทุกคนในเขตบริการได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างทั่วถึงมีคุณภาพและได้มาตรฐาน

๙.๖ ส่งเสริมให้มีการพิทักษ์สิทธิเด็ก ดูแลเด็กพิการ เด็กด้อยโอกาสและเด็กที่มีความสามารถพิเศษให้ได้รับการพัฒนาเต็มศักยภาพ

๙.๗ เสนอแนวทางและมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการด้านวิชาการ ด้านงบประมาณ ด้านการบริหารบุคคลและด้านบริหารทั่วไปของสถานศึกษา

๙.๘ ส่งเสริมให้มีการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษาตลอดจนวิทยากรภายนอกและภูมิปัญญาท้องถิ่น เพื่อเสริมสร้างพัฒนาการของนักเรียนทุกด้าน รวมทั้งสืบสานจารีตประเพณีศิลปะและวัฒนธรรมของท้องถิ่นและของชาติ

๙.๙ เสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสถานศึกษากับชุมชนตลอดจนประสานกับองค์กรทั้งภาครัฐและเอกชนเพื่อให้สถานศึกษาเป็นแหล่งวิทยาการของชุมชน และมีส่วนในการพัฒนาชุมชนและท้องถิ่น

๙.๑๐ ให้ความเห็นชอบรายงานผลการดำเนินงานประจำของสถานศึกษาก่อนเสนอต่อสาธารณชน

๙.๑๑ แต่งตั้งที่ปรึกษาและหรือคณะอนุกรรมการเพื่อดำเนินงานตามระเบียบนี้ตามที่เห็นสมควร

๙.๑๒ ปฏิบัติการอื่นตามที่ได้รับมอบหมายจากหน่วยงานต้นสังกัดของสถานศึกษา

๑๐. กลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

กลยุทธ์ที่ ๑จัดศึกษาโดยบูรณาการความรู้คู่คุณธรรมปลูกฝังความสำนึกในความเป็นชาติไทยและวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

กลยุทธ์ที่ ๒จัดกิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้โอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา

กลยุทธ์ที่ ๓จัดกิจกรรมประกันคุณภาพภายในโรงเรียนเพื่อรองรับการประเมินภายนอก

กลยุทธ์ที่ ๔พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการเรียนรู้

กลยุทธ์ที่ ๕สนับสนุนให้ชุมชนและผู้เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา

หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย โรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร)

แผนการจัดประสบการณ์สื่อ ๖๐ พรรษา

โครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเด็กปฐมวัย

-หลักสูตรสถานศึกษาประถมศึกษา โรงเรียนวัดคมบาง(เพิ่มพิทยากร)

-แผนการจัดการเรียนรู้

-โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

อาคารเรียน

ปัจจุบันมีอาคารเรียน จำนวน๓ หลัง คือ

อาคารแบบ ๐๑๔ จำนวน ๑ หลัง๓ ห้องเรียน และ ห้องสมุด ,ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์

อาคารแบบ ๐๑๗ จำนวน๑ หลัง ๔ ห้องเรียน และ ๑ ห้องประชุมใหญ่

อาคารศูนย์อินทรารักษ์ จำนวน ๑ หลัง ห้องเรียน

อาคารประกอบ มี ๑ หลัง ดังนี้

โรงอาหารสร้างเอง ๑ หลัง

ห้องน้ำ -ห้องส้วม  ๑๒ ห้อง

๑.๖ ข้อมูลการใช้แหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกโรงเรียน ปีการศึกษา ๒๕๖3

จำนวนนักเรียนใช้แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน ปีการศึกษา ๒๕๖3

๒) แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน