โรงเรียนจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางด้านร่างกาย โดยให้เด็กบริหารร่างกายโดยใช้สนาม - ทางเดิน BBL ตารางเก้าช่อง ฝึกการเดินทรงตัว การเดินต่อเท้า การก้าวกระโดด กระโดดขาเดียว การโยน – รับลูกบอล โดยให้เด็กปฏิบัติหลังจากการเข้าแถวเคารพธงชาติ ใช้เวลา 15 นาที พัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก มัดใหญ่ โดยกาจัดกิจกรรมการปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการ และการปั้นตามข้อตกลง ซึ่งใน 1 สัปดาห์ โรงเรียนจัดกิจกรรมให้เด็กได้เลือกปฏิบัติกิจกรรมพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก การใช้มือ – ตา - ประสานสัมพันธ์กัน ประกอบด้วย 1. ปั้นตามจินตนาการ 2. ร้อยลูกปัด      3. ตัดตามรอย 4. ฝึกวาดรูป 5. ฉีกปะภาพ ส่งเสริมปลูกฝั่งให้เด็กมีสุขนิสัยที่ดี รู้จักวิธีการดูแล รักษาความสะอาด การป้องกันตามมาตราการป้องกันเชื้อโวรัสโคโรน่า 19 (COVID 19) จัดให้มีการตรวจสุขภาพเด็กทุกเช้าที่มาโรงเรียน ตรวจวัดอุณหภูมิเด็กทุกคน เฝ้าระวังดูแล เมื่อเด็กมีอาการไม่สบาย ฝึกการล้างมือบ่อยๆ ด้วยเจลแอลกอฮอล์ เว้นระยะห่างขณะปฏิบัติกิจกรรม สวมหน้ากากอนามัยอยู่ตลอดเวลา การคัดแยกเด็กเมื่อมีอาการไม่สบายแยกออกจากห้องเรียน ส่งเสริมให้เด็กมีน้ำหนัก ส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐาน มีการบันทึกข้อมูล น้ำหนัก - ส่วนสูงเด็ก เทียบกับตารางโภชนาการ เพื่อคัดกรองเด็กที่มีภาวะทุพโภชนาการ เพื่อดำเนินการแก้ไขปัญหาและส่งเสริมให้มีภาวะโภชนาการที่ดี โรงเรียนจัดทำโครงการ "หนูน้อย สุขภาพดี ชีวีมีสุข” จัดกิจกรรมพาเด็กปลูกผักปลอดสารพิษ สนับสนุนให้เด็กรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ ปลอดสารพิษ ปลูกฝั่งให้เด็กรู้จักรักษาสุขภาพอนามัย โดยจัดกิจกรรม "เด็กน้อยมีอนามัย” จัดให้มีการประกวดหนูน้อยน่ารัก โดยมีคุณสมบัติ ดังนี้ ฟันสวย ไม่มีฟันผุ แต่งกายเรียบร้อย เสื้อผ้าขาวสะอาด ถูกระเบียบ เพื่อเป็นการกระตุ้นให้เด็กมีความสนใจและรักษาสุขภาพ อนามัยมากขึ้น ส่งเสริมสนับสนุนให้เด็กมีพัฒนาการทางด้านอารมณ์ - จิตใจ โดยจัดทำกิจกรรม "ร้องเล่นเต้นโชว์” สนับสนุนส่งเสริมให้เด็กกล้าแสดงออก ฝึกการรอค่อย เปิดโอกาสให้เด็กได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ การแข่งขัน การช่วยเหลือผู้อื่น ตลอดจนฝึกปฏิบัติตนขณะทำกิจกรรมนอกห้องเรียน ซึ่งโรงเรียนจัดกิจกรรมพาเด็กเรียนรู้นอกห้องเรียน ศึกษาหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ภายนอกห้องเรียน เช่นห้องคอมพิวเตอร์ , ห้องสมุด , โรงเพาะชำ , โรงเลี้ยงหมู , บ่อปลาดุก ส่งผลให้เด็กได้เรียนรู้สิ่งต่างๆ รอบตัว มีทักษะชีวิต ได้รู้จักอาชีพต่างๆ จากท้องถิ่น รู้จักการช่วยเหลือตนเอง ระมันระวังความปลอดภัยของตนเองขณะอยู่นอกห้องเรียน โรงเรียนจัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา โดยจัดทำโครงการ หนูน้อยนักคิด ส่งเสริมให้เด็กมีทักษะการคิดวิเคราะห์ จากกิจกรรมคิดวิเคราะห์ โดยใช้แบบฝึกทักษะพื้นฐานครอบคลุมสาระที่ควรเรียนรู้ได้แก่ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก ธรรมชาติรอบตัว และสิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก สนับสนุนให้เด็กมีนิสัยรักการอ่าน มีเจตคติที่ดีต่อการอ่านหนังสือ รู้จักวิธีการดูแลหนังสือ การใช้ส่งของร่วมกัน พัฒนาทักษะการคิด วางแผน และถ่ายทอดเรื่องราว โดยจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ "ไฮสโคป” ฝึกให้เด็กรู้จักการวางแผน การเลือกปฏิบัติ การปฏิบัติตามเงื่อนไขและฝึกการถ่ายทอดเรื่องราวผลงานให้ผู้อื่นฟังได้ตามจินตนาการผลจากการปฏิบัติกิจกรรม 

ส่งผลให้เด็กสามารถคิดวางแผนตัดสินใจเลือกปฏิบัติอย่างมีระเบียบตามความสนใจ เด็กสามารถปฏิบัติตามเงื่อนไขได้ ยอมรับและปฏิบัติในสิ่งที่เลือกได้ เด็กกล้าแสดงออก มีความคิดเล่าเรื่องตามจินตนาการ โรงเรียนสนับสนุนให้เด็กมีทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ โดยจัดกิจกรรมตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ทุกสัปดาห์ เปิดโอกาสให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติฝึกทักษะการสังเกต , การจำแนก การวัด การคำนวณ การตั้งสมมติฐาน และการทำงานเป็นขั้นตอน มีทักษะการสังเกตสิ่งนี้พบเห็น รู้จักจำแนบสิ่งต่างๆ ได้ และค้นคว้าหาคำตอบจากสิ่งต่างๆ รอบตัวได้ จากกิจกรรมทั้งหมดที่ได้จัดขึ้นกับเด็ก ส่งผลให้เด็กมีพัฒนาการที่ดีขึ้น มีพัฒนาการครบทั้ง 4 ด้าน มีความพร้อมที่จะขึ้นสู่ขั้นต่อไป

โรงเรียนบ้านวังอีแอ่นมีบุคลากรที่มีวุฒิทางการศึกษาปฐมวัยหรือมีประสบการณ์ในการสอนทางด้านปฐมวัยส่งเสริมให้ครูได้รับการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง เช่น การเข้ารับการอบรมมีการวัดประเมินผลการจัดการเรียนการสอนเพื่อนำมาพัฒนาการเรียนการสอนให้ดียิ่งขึ้น มีการจัดทำระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพื่อให้เด็กได้รับการช่วยเหลืออย่างถูกต้อง และประสานความร่วมมือระหว่างครูและผู้ปกครองเพื่อให้เกิดความเข้าใจตรงกัน มีโครงการที่สอดคล้องและสามารถปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์มีโทรทัศน์และอินเทอร์เน็ตครบทุกห้องเรียน

จากการดำเนินงาน ผู้เรียนได้รับการดูแลช่วยเหลือในด้านความประพฤติ ด้านสุขภาพอนามัย  มีสุขนิสัยสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี ได้แสดงออกถึงความสามารถด้านศิลปะ ดนตรี และกีฬาตามศักยภาพของตนเอง และมีเจตคติที่ดีต่อวิชาดนตรี ตลอดจนเข้าร่วมกิจกรรมอย่างมีความสุข สามารถร้อง  เต้น และรำได้            ตามความถนัด  สามารถบรรเลงรวมวงได้  และบรรเลงดนตรีบริการชุมชนได้  บรรลุตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ และโรงเรียนได้จัดสิ่งอำนวยความสะดวกที่จำเป็นซึ่งเอื้อประโยชน์ต่อการพัฒนาเด็กทั้งด้านร่างกาย เด็กทั้งด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ ด้านสังคม และด้านสติปัญญา จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่เอื้อต่อการเรียนรู้ สนับสนุนให้มีระบบสารสนเทศ เทคโนโลยี เพื่อจัดการเรียนรู้ เช่น จัดให้มีห้องคอมพิวเตอร์ เพื่อให้เด็กได้ศึกษาข้อมูลทางโลกออน์ไลน์จัดให้มีอุปกรณ์ ของเล่น ของใช้ เครื่องนอน สิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆ ให้เพียงพอ ต่อจำนวนเด็ก จัดให้มุมเสริมประสบการณ์ที่สะอาด ปลอดภัย และมีความหลากหลาย จัดให้มีเครื่องเล่นสนาม ที่เหมาะสมและปลอดภัย มีพื้นที่สำหรับแปรงฟัน ล้างมือ การทำความสะอาดร่างกาย ห้องน้ำ ห้องส้วม เพียงพอต่อจำนวนเด็ก หลักสูตรมีความสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา ในรูปแบบการจัดประสบการณ์ที่ก่อให้หลักการเตรียมความพร้อม เป็นเด็กเป็นศูนย์กลาง เด็กได้เรียนรู้ผ่อนการเล่นและลงมือปฏิบัติด้วยตนเองสอดคล้องกับวิถีชีวิตของครอบครัว ชุมชม และท้องถิ่น จัดครูที่เหมาะสมกับการจัดการประสบการณ์เรียนรู้ เป็นครูประจำการที่จบการศึกษาปฐมวัยทั้งหมด และร่วมบุคลากรทำการอบรม พัฒนาศักยภาพอย่างต่อเนื่อง ซึ่งส่งผลให้ครูมีความรู้ ความสามารถในการคิดวิเคราะห์และออกแบบหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มีทักษะในการจัดประสบการณ์และการประเมินพัฒนาการเด็กเป็นรายบุคคล มีประสบการณ์ในการออกแบบการจัดกิจกรรมครูมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเด็กและผู้ปกครอง เปิดโอกาสให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินการ การวางแผนการจัดประสบการณ์ การวางระบบ และดำเนินงานประกันคุณภาพภายในเป็นอย่างดี และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีความมั่นใจต่อระบบการบริหารโรงเรียน

กิจกรรมโครงการต่างๆ ที่สนองความต้องการของเด็ก ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการที่ดีเกิดการเรียนรู้มีทักษะชีวิต ปฏิบัติตนตามหลัก ตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

สรุปผลการประเมินในภาพรวม

          โรงเรียนมีกระบวนจัดประสบการณ์ เน้นเด็กเป็นสำคัญ ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ ด้านสังคม และด้านสติปัญญาได้เหมาะสมกับวัย

จุดเด่น

1)           โรงเรียนมีความพร้อมในด้านอาคารสถานที่ ร่มรื่น สวยงามเหมาะสมและสะดวกต่อ

การจัดการเรียนการสอน

2)           ครูและบุคลากรมีความกระตือรือร้นในการพัฒนาตนเอง พัฒนางานที่รับผิดชอบ และมีจำนวนเพียงพอ

3)           คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง วัดและชุมชน ให้การสนับสนุนช่วยเหลือและร่วมมือกับ

        โรงเรียนในการพัฒนาการศึกษาอย่างดี สม่ำเสมอและต่อเนื่อง

จุดที่ควรพัฒนา

1)          โรงเรียนควรจัดโครงการ/กิจกรรมสะท้อนอัตลักษณ์ และเอกลักษณ์ อย่างเหมาะสมตามวัย

2)          ครูควรนำสื่อมาใช้ในการจัดประสบการณ์ให้มีประสิทธิภาพอย่างเหมาะสมและต่อเนื่อง

3)       โรงเรียนควรส่งเสริมให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมพัฒนาเด็กและอบรมเลี้ยงดูให้เหมาะสมตามวัย สอดคล้องกับแนวการจัดประสบการณ์ของเด็กปฐมวัย

ประเด็นภาพความสำเร็จด้านคุณภาพผู้เรียนที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ได้แก่ 1)โครงการพัฒนาการอ่านการเขียนภาษาไทยกิจกรรมพัฒนาการอ่านออก เขียนได้ กิจกรรมพัฒนาการอ่านเขียนภาษาไทยในกิจกรรม โครงการปลอดการอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ 2 )โครงการส่งเสริมสุขภาพ 3)โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ กิจกรรมออมทรัพย์ กิจกรรมสหกรณ์ในโรงเรียน กิจกรรมโรงเรียนวิถีพุทธ   5) โครงการส่งเสริมศักยภาพผู้เรียนเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กิจกรรมแข่งขันทักษะทางวิชาการ  กิจกรรมพิชิตNT  กิจกรรมพิชิต O-NET  กิจกรรมศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ภายนอก 6) โครงการพัฒนาระบบประภันคุณภาพการศึกษา

ประเด็นภาพความสำเร็จด้านคุณภาพผู้เรียนที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ได้แก่ 1)โครงการพัฒนาการอ่านการเขียนภาษาไทยกิจกรรมพัฒนาการอ่านออก เขียนได้ กิจกรรมพัฒนาการอ่านเขียนภาษาไทยในกิจกรรม โครงการปลอดการอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ 2 )โครงการส่งเสริมสุขภาพ 3)โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ กิจกรรมออมทรัพย์ กิจกรรมสหกรณ์ในโรงเรียน กิจกรรมโรงเรียนวิถีพุทธ   5) โครงการส่งเสริมศักยภาพผู้เรียนเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กิจกรรมแข่งขันทักษะทางวิชาการ  กิจกรรมพิชิตNT  กิจกรรมพิชิต O-NET  กิจกรรมศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ภายนอก 6) โครงการพัฒนาระบบประภันคุณภาพการศึกษา

๑ โรงเรียนมีการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจสอดคล้องกับสภาพปัญหาความต้องการของโรงเรียน นโยบายการปฏิรูปการศึกษา ความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น และสอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูป   ตามแผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติอย่างชัดเจน

          ๒.๓ โรงเรียนมีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปี ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษา โดยผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมีส่วนร่วมในการพัฒนาและร่วมรับผิดชอบ ๒ โรงเรียนมีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปีที่สอดคล้องกับการพัฒนาผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย มีการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนให้มีความรู้และความเชี่ยวชาญ ตามมาตรฐานตำแหน่ง มีการจัดเก็บข้อมูลสารสนเทศถูกต้อง ครบถ้วน และทันสมัย สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้รวดเร็วเมื่อมีการนำมาใช้ ตลอดจนมีการดำเนินการอย่างเป็นระบบ และมีกิจกรรมที่จัดสภาพแวดล้อม      ทางกายภาพและสังคมที่กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดคุณลักษณะใฝ่เรียนรู้ขึ้น

๓ โรงเรียนมีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปี ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษา โดยผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมีส่วนร่วมในการพัฒนาและร่วมรับผิดชอบ

๔ ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายและเครือข่ายการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา มีส่วนร่วมในการร่วมวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และรับทราบผลที่เกิดขึ้น ตลอดจนรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา    

 ๕ โรงเรียนมีการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษาที่เหมาะสม    เป็นระบบและต่อเนื่อง เปิดโอกาสให้ผู้ที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา   

๖. โรงเรียนมีรูปแบบการบริหารงานและการจัดการเชิงระบบ โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม และยึดหลัก     ธรรมาภิบาล 

วิธีการพัฒนา/ผลที่เกิดจากการพัฒนา

โรงเรียนบ้านวังอีแอ่นส่งเสริมให้ครูจัดกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยการดำเนินงาน/กิจกรรมอย่างหลากหลาย ได้แก่ งานหลักสูตรมีการประชุมปฏิบัติการ ปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดฯ(ฉบับปรับปรุงพ.ศ.๒๕๖๐)ส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนเน้นการปฏิบัติ (Active learning) ให้ผู้เรียนผ่านกระบวนการคิด ปฏิบัติจริง เพื่อนำไปสู่การเรียนรู้ที่ลึกซึ้งและคงทน ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา  ให้นักเรียนมีส่วนร่วม ครูรู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล ดำเนินการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน รวมทั้งร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และนำผลที่ได้มาปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถนำไปใช้จัดกิจกรรมได้จริง ครูใช้สื่อ และแหล่งเรียนรู้ มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก เพื่อให้เด็กรักการเรียนรู้และเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข ครูร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้และนำข้อมูลมาร่วมพัฒนาปรับปรุงการจัดการเรียนรู้และสอนตามแผน ครูผลิตนวัตกรรม แผนการจัดการเรียนรู้ อีกทั้งปรับโครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ สัดส่วนคะแนนแต่ละหน่วย กำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ สนับสนุนให้ครูจัดการเรียนการสอนที่สร้างโอกาสให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วม ได้ลงมือปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง จัดการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการคิด เช่น จัดการเรียนรู้ด้วยโครงงาน ครูมีการมอบหมายหน้าที่ให้นักเรียนจัดป้ายนิเทศ และบรรยากาศตามสถานที่ต่าง ๆทั้งภายในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ครูใช้สื่อการเรียนการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยี ภูมิปัญญา

ประเด็นภาพความสำเร็จด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง ได้แก่หลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม กิจกรรมชุมนุม ให้นักเรียนเลือกตามความถนัดและความสนใจผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง การบันทึกการใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ เอกสารการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียนมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวกโดยครูมีวิจัยชั้นเรียนและนำผลไปแก้ไขปัญหาจริง ครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนา

วิธีการพัฒนา/ผลที่เกิดจากการพัฒนา

แบบกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาและกำหนดความสำเร็จของสถานศึกษามาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนโรงเรียนบ้านวังอีแอ่น ที่จัดทำขึ้นเพื่อจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2562 มีการดำเนินงาน ติดตาม ตรวจสอบ ปรับปรุงและพัฒนางานให้บรรลุเป้าหมายของสถานศึกษา

 1.สถานศึกษามีการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและได้กำหนดเป็นเป้าหมายทางการเรียน เพื่อใช้เป็นเป้าหมายคุณภาพนักเรียนให้พัฒนาสูงขึ้น                                                  

2.จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเน้นการปฏิบัติ เน้นทักษะในการอ่าน การเขียน การสื่อสารทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ และด้านการคิดคำนวณ                                                                

3.ส่งเสริมผู้เรียนให้พัฒนาเต็มศักยภาพ  มีการจัดแหล่งเรียนรู้ภายในได้อย่างเหมาะสม มีสื่อด้านเทคโนโลยีที่ทันสมัย                                    

4.ผู้เรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี กล้าแสดงออกอย่างถูกต้องและสามารถอยู่ในสังคมร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

         5. โรงเรียนมีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจที่กำหนดไว้ชัดเจนสอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนตามความต้องการของชุมชน วัตถุประสงค์ของแผนการจัดการศึกษาของชาติ นโยบายของรัฐบาลและต้นสังกัด ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม

         6. การพัฒนางานวิชาการเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและส่งเสริมสนับสนุนพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญตรงตามความต้องการ ให้เป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ(PLC) มาใช้ในการพัฒนางานและการเรียนรู้ของผู้เรียน