พัฒนาการด้านร่างกายจัดกิจกรรมเพื่อปลูกฝังการดูแลสุขภาพอนามัยการรับประทานอาหารที่มีประโยชน์และถูกสุขอนามัย การดูแลความสะอาดของร่างกาย ฝึกให้เด็กล้างมือก่อนรับประทานอาหาร และหลังเข้าห้องน้ำ ปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอจนเป็นนิสัย ฝึกให้เด็กแปรงฟันหลังรับประทานอาหารกลางวันทุกวัน รวมทั้งการดูแลตนเองให้ปลอดภัยจากโรคภัยต่างๆ และสิ่งเสพติด มีการบันทึกการตรวจสุขภาพการเจริญเติบโตของร่างกาย การชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูงเป็นประจำทุกเดือน มีโครงการอาหารเสริม(นม) ส่งเสริมให้เด็กใช้ทักษะและความสามารถด้านกีฬา ทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียน เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีความคล่องแคล่วของ กล้ามเนื้อมัดใหญ่ กล้ามเนื้อมัดเล็กและรู้จักระมัดระวังความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่นจากการเล่นและการทำกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน

พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ ที่ส่งเสริมให้เด็กมีความมั่นใจ กล้าพูด กล้าแสดงออก อย่างเหมาะสมกับวัยและพัฒนาการ ฝึกให้สามารถเล่นและปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นหรือบุคคลที่ต่างจากตนเองได้ สนใจและมีความสุขในการทำกิจกรรมด้านศิลปะ ดนตรี การเคลื่อนไหว และรักธรรมชาติเด็กได้รับการพัฒนาด้านอารมณ์และจิตใจทำให้เข้าใจและรู้จักจัดการกับอารมณ์ตนเองควบคุมอารมณ์ของตนเองได้ รู้หน้าที่ มีความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น

เด็กมีพัฒนาการด้านสังคมจัดกิจกรรมพัฒนาเด็กตามแผนการจัดประสบการณ์เรียนรู้ ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการเหมาะสมตามวัย มีการจัดเวรให้เด็กทำสะอาดในตอนเช้า เพื่อส่งเสริมให้มีความรับผิดชอบ และปฏิบัติตนตามข้อตกลงร่วมกันได้ เล่นและทำงานร่วมกันกับผู้อื่นได้ ปลูกฝังและส่งเสริมให้เด็กดำเนินชีวิตอย่างพอเพียงตามโครงการเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียน ให้เด็กรู้จักประหยัด รู้จักวางแผนการใช้จ่ายของตนเอง มีการออมเงินเพื่อให้เด็กมีความพอเพียง ปลูกฝังให้เด็กมีจิตสำนึกและมีส่วนร่วมดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม มีโครงการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม มีโครงการโรงเรียนคุณธรรม โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ โครงการวันสำคัญ:ศาสนา/ประเพณีไทย/วัฒนธรรมไทย ที่ส่งเสริมให้เด็กปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย ขนบธรรมเนียมประเพณีไทยและศาสนาที่ตนนับถือ

เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญาจัดกิจกรรมที่หลากหลายเพื่อส่งเสริมทักษะในการคิด การเรียนรู้ที่เหมาะสมกับวัยและตามศักยภาพของเด็กด้วยวิธีการหลากหลายจัดประสบการณ์ให้เด็กได้พัฒนาอย่างเต็มที่ตามศักยภาพจากกิจกรรมต่างๆ ให้เด็กได้คิด ได้ใช้ภาษา ได้ใช้การสังเกต การจำแนกและเปรียบเทียบ จำนวน มีมิติสัมพันธ์ และเวลา เพื่อส่งเสริมให้สมองมีการพัฒนา

เด็กปฐมวัยมีน้ำหนัก ส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐานตามที่กรมอนามัยกำหนดมีทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายเหมาะสมกับวัย เล่นและทำกิจกรรมต่างๆ ได้อย่างคล่องแคล่ว การใช้มือและตาประสานสัมพันธ์กัน มีการดูแลรักษาสุขอนามัยของตนเอง รับประทานอาหารที่มีประโยชน์ รู้จักวิธีหลีกเลี่ยงต่อสภาวะที่เสี่ยงต่อโรคอุบัติเหตุ ภัยต่างๆ สิ่งเสพติด สิ่งมอมเมา และมีความระมัดระวังตนเองไม่ให้เกิดอันตรายจากการเล่นและการทำกิจกรรมกิจวัตรประจำวัน มีนิสัยร่าเริง แจ่มใส อารมณ์ดี มีความรู้สึกที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น มีความมั่นใจในตนเองเหมาะสมกับวัยและสถานการณ์ควบคุมอารมณ์ตนเองได้ ชื่นชมงานศิลปะ ดนตรี การเคลื่อนไหว รักธรรมชาติ รักสิ่งแวดล้อม มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจที่ดีงาม มีระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย ปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกันกันได้ รู้จักเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อแม่และครูมีความซื่อสัตย์ สุจริต ไม่เอาของคนอื่นมาเป็นของตนเอง มีน้ำใจ และช่วยเหลือแบ่งปันผู้อื่นได้เหมาะสมตามวัย เล่นและทำงานร่วมกันได้อย่างมีความสุข ปฏิบัติตนตามวัฒนธรรม ประเพณีไทย และศาสนาที่ตนนับถือได้อย่างเหมาะสมรู้จักการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ดำเนินชีวิต คือ รู้จักประหยัด รู้จักการออม และวางแผนการใช้จ่ายของตนเองในแต่ละวันได้ตามวัย รักการเรียนรู้ และสนใจเรียนรู้สิ่งต่างๆ รอบตัว มีความคิดรวบยอดจากประสบการณ์เรียนรู้มีสมาธิในการเรียนรู้สามารถจำสิ่งต่างๆ ได้ตามวัย รู้จักแก้ปัญหา สามารถใช้ภาษาในการสื่อสารให้ผู้อื่นรับรู้ด้วยภาษา ท่าทาง การเขียน สัญลักษณ์ มีทักษะการอ่านอย่างถูกต้องเหมาะตามวัย

โรงเรียนบ้านประแกตได้พัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรปฐมวัยของสถานศึกษาให้สอดคล้องกับสภาพการเปลี่ยนแปลงในปัจจุบัน ที่จะส่งเสริมให้เด็กได้พัฒนาด้านร่างกายด้านอารมณ์จิตใจ ด้านสังคม ด้านสติปัญญา ให้เด็กเป็นคนดี มีวินัย สำนึกความเป็นไทย และมีความรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว ชุมชนสังคม และประเทศชาติในอนาคต และสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ.2560ตามโครงการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยมีครูผู้สอนที่มีความรู้ความสามารถด้านปฐมวัยโดยตรง ส่งเสริมครูให้มีความรู้ ความเชี่ยวชาญในด้านการจัดประสบการณ์ให้เด็กกับปฐมวัย ส่งครูเข้าอบรม ประชุม สัมมนา ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองผ่านระบบออนไลน์ตามโครงการพัฒนาครูและบุคลากร เพื่อให้ครูได้นำความรู้ที่ได้มาพัฒนาตนเองและใช้ในการจัดการเรียนรู้กับนักเรียน เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด ส่งเสริมให้ครูจัดสภาพแวดล้อมทั้งในและนอกห้องเรียนและเน้นในเรื่องความปลอดภัยเป็นสำคัญ มีสื่อและแหล่งเรียนรู้ที่เพียงพอและมีความหลากหลาย ใช้สื่อการเรียนรู้ DLTV ในห้องเรียน มีโทรทัศน์ คอมพิวเตอร์ อินเตอร์เน็ต ให้ครูใช้เป็นสื่อในการจัดประสบการณ์ได้หลากหลาย สนับสนุนในการจัดประสบการณ์สำหรับครู มีระบบการบริหารกำกับ ติดตาม การสอนของครู เพื่อช่วยเหลือและพัฒนาครู มีการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา ประชุมผู้ปกครองและแต่งตั้งเครือข่ายผู้ปกครอง เพื่อสร้างความร่วมมือและสร้างความเข้าใจระหว่างผู้ปกครองกับครูและชุมชน เกี่ยวกับหลักการการจัดการศึกษาปฐมวัย

โรงเรียนบ้านประแกตมีหลักสูตรปฐมวัยของสถานศึกษาที่เป็นปัจจุบัน สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน โดยได้นำ หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ.2560 มาเป็นแนวทางการพัฒนาหลักสูตรปฐมวัยของสถานศึกษามาส่งเสริมพัฒนาเด็กด้านร่างกาย ด้านอารมณ์จิตใจ ด้านสังคมด้านสติปัญญา เป็นคนดี มีวินัย มีความรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว ชุมชนสังคม และประเทศชาติในอนาคต และดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เด็กมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของเด็กปฐมวัยครูผู้สอนได้เข้ารับการพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอทำให้มีความรู้ความสามารถด้านจัดการเรียนการสอนในระดับปฐมวัยได้อย่างมีประสิทธิภาพ ครูมีสื่อเทคโนโลยีสำหรับการจัดการเรียนการสอนที่ทันสมัย ทันเหตุการณ์ เด็กได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรงทำให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ได้และรู้จักการแสวงความรู้ด้วยตนเองได้ตามวัย ผู้ปกครองและชุมชนให้ความร่วมมือและเข้าใจในการจัดการศึกษาปฐมวัย

มาตรฐานด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ มีโครงการที่ส่งเสริมทักษะคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ ปฐมวัย ผู้ปกครองและชุมชนให้ความร่วมมือในการพัฒนาเด็ก มีการสร้างทักษะการเรียนรู้ โดยให้เด็กเรียนรู้จากประสบการณ์ตรงจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ที่เด็กสนใจ ได้ลงมือปฏิบัติ และเกิดกระบวนการเรียนรู้จากการแสวงหาคำตอบด้วยตนเอง มีความสุขในการเรียนรู้ เด็กได้เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ทั้งภายในสถานศึกษาและภายนอกและเกิดการการเรียนรู้อย่างแท้จริงครูจัดบรรยากาศและภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็ก ครูจัดกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรมคือ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ กิจกรรมสร้างสรรค์กิจกรรมเสรีเล่นตามมุมกิจกรรมกลางแจ้งกิจกรรมเกมการศึกษา ที่ส่งเสริมทักษะและพัฒนาการทั้งเป็นกลุ่มและรายบุคคล เด็กมีการพัฒนาทักษะด้านต่างๆอย่างเป็นลำดับขั้นตอน ต่อเนื่องและเหมาะสมตามวัย

โรงเรียนบ้านประแกต มีกระบวนการจัดการเรียนการสอนด้วยวิธีการที่หลากหลาย มีกระบวนการที่ทำให้ผู้เรียนมีความ สามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ พร้อมทั้งเพิ่มพูนความรู้ ทักษะและมีเจตคติที่ดีที่จะศึกษาต่อในระดับชั้นที่สูงขึ้น มีการใช้เทคโนโลยีในการศึกษาเรียนรู้ มีการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษาและจากสื่อต่างๆ รอบตัวมีความประพฤติด้านคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่ดี มีจิตอาสาในการช่วยเหลือสังคม ซึ่งครูผู้สอนมีการจัดการเรียนรู้ให้เป็นไปตามศักยภาพของผู้เรียน และตามมาตรฐานตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียนแต่ละบุคคล ซึ่งส่งผลให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้อย่างเต็มศักยภาพและเหมาะสมกับพัฒนาการ จัดการเรียนรู้โดยการใช้กระบวนการแก้ปัญหา เน้นเรื่องการอ่านออกเขียนได้ การคิดวิเคราะห์ของผู้เรียน โดยมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนทุกคนอ่านออกและเขียนได้ตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ได้มีการส่งเสริมและพัฒนาครูผู้สอนเข้ารับการพัฒนาตนเองให้มีความสามารถในการนำเทคนิคกระบวนการวิธีการสอนในรูปแบบต่างๆ มาจัดการเรียนรู้ให้นักเรียนอย่างหลากหลายและตรงตามศักยภาพของผู้เรียน มีการใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน (DLTV)มีการจัดการเรียนรู้ในโลกกว้างและมีแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา เช่น ห้องสมุด ห้องสหกรณ์อบต.สามพี่น้อง วัดประแกต แหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง เป็นต้น

โรงเรียนบ้านประแกต ได้มีการดำเนินงานด้านการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่านออกและอ่านคล่องตามมาตรฐานการอ่านในแต่ละระดับชั้นผู้เรียนมีความสามารถในการเขียนได้ดี มีการสื่อสารที่ถูกต้อง รู้จักการวางแผนการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ มีความกล้าแสดงออกในทางที่ถูกต้องและแสดงความคิดเห็นได้อย่างสร้างสรรค์มีการสืบค้นข้อมูล แสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยีได้ด้วยตนเองอย่างสร้างสรรค์และผู้เรียนได้ใช้แหล่งเรียนรู้ที่มีทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษาในการแสวงหาความรู้ทำให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และได้ศึกษาจากสถานที่จริง ได้ลงมือปฏิบัติจริงด้วยตนเองตามสถานการณ์จริง 

ผู้เรียนสามารถนำทักษะชีวิตตามหลักหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวันได้ ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม มีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะและเป็นพลเมืองที่ดีต่อสังคม

ผู้บริหารสถานศึกษาได้ดำเนินการวิเคราะห์ปัญหา ผลการจัดการศึกษาในปีที่ผ่านมา จากผลการนิเทศ กำกับและติดตาม ประเมินผลการจัดการศึกษา และมีการจัดประชุมคณะครูและบุคลากรในโรงเรียน เพื่อร่วมกันวางแผนในการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ กลยุทธ์ในการจัดการศึกษาของโรงเรียน พัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้ดีขึ้น มีการปรับแผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา จัดทำแผนปฏิบัติการประจำปีให้มีโครงการที่สอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องในการพัฒนาสถานศึกษา มีนโยบายในการปฏิรูปการศึกษาพร้อมทั้งส่งเสริมสนับสนุนการจัดหาทรัพยากร/วัสดุอุปกรณ์ที่จำเป็นต่อการจัดการศึกษา จัดสรรงบประมาณ ที่เหมาะสมต่อการจัดการศึกษา มีการจัดหาทุนการศึกษาให้กับนักเรียน มีการมอบหมายงานและหน้าที่ให้กับผู้รับผิดชอบอย่างทั่วถึงดำเนินการพัฒนางานตามแผนงานเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงาน และสรุปผลการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการและผู้บริหารยังได้มีการส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูและบุคลากรในสถานศึกษาเข้ารับการพัฒนาตนเองทั้งระบบออนไลน์และการเข้าร่วมประชุม/สัมมนา/ศึกษาดูงาน เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอน

โรงเรียนบ้านประแกต มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจสอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการในการพัฒนาของสถานศึกษา ผู้บริหารมีนโยบายในการปฏิรูปการศึกษาที่สอดคล้องกับความต้องการของนักเรียนชุมชนและท้องถิ่น มีแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปีสอดคล้องกับการพัฒนาผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย มีข้อมูลสารสนเทศที่มีความถูกต้อง ครบถ้วน ทันสมัย นำไปประยุกต์ใช้ได้ มีการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการอย่างเป็นระบบ และมีการจัดกิจกรรม จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่กระตุ้นผู้เรียนสนใจ ใฝ่เรียนรู้ ครูมีความสามารถในการปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายและเครือข่ายการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษามีส่วนร่วมในการร่วมวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและรับทราบผลการจัดการศึกษาและร่วมกันรับผิดชอบ ผู้บริหารมีการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษาอย่างต่อเนื่อง

โรงเรียนบ้านประแกต มีการดำเนินการส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

โดยดำเนินงานตามโครงการและกิจกรรมอย่างหลากหลาย ได้แก่ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผลการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา การพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา การนิเทศ กำกับ ติดตามและประเมินผล มีการชี้แจงข้อมูลการจัดการเรียนการสอนและหาวิธีการแก้ไขปัญหาที่พบในระหว่างที่จัดการสอนมีการประชุมเชิงปฏิบัติการกับคณะครูและบุคลากรเพื่อปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้มีความสอดคล้องกับผู้เรียน มีการบูรณาการรายวิชา ภาระงาน ชิ้นงาน โดยทุกระดับชั้นจัดทำแผนการเรียนรู้แบบบูรณาการ ปรับโครงสร้างรายวิชาให้มีความเหมาะสมกับบริบทของโรงเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมีการกำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ สนับสนุนให้ครูทุกคนจัดการเรียนการสอน ที่สร้างโอกาสให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วม ได้ลงมือปฏิบัติจริง สามารถสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง โรงเรียนจัดการเรียนการสอนที่เน้นทักษะกระบวบการคิดวิเคราะห์ จัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานหรือกิจกรรมที่เหมาะสมกับผู้เรียน มีการมอบหมายหน้าที่ให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติด้วยตนเอง จัดบอร์ดการเรียนรู้ และสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ตามสถานที่ต่าง ๆ ทั้งภายในห้องเรียน และนอกห้องเรียน ครูมีการผลิตสื่อการสอนและใช้สื่อการเรียนการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยีภูมิปัญญาท้องถิ่นที่เหมาะสมกับผู้เรียน

โรงเรียนบ้านประแกต มีการดำเนินการตามโครงการ/กิจกรรม อย่างหลากหลาย เพื่อพัฒนาให้ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

1. ด้านคุณภาพผู้เรียน

จุดเด่น

1) ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น มีผลการประเมินระดับชาติและระดับท้องถิ่นสูงขึ้นนักเรียนกล้าแสดงออก มีความร่าเริงแจ่มใส มีสุขภาพร่างกายแข็งแรง และเป็นผู้มีคุณธรรมจริยธรรมตามที่สถานศึกษากำหนด

2) ผู้เรียนสามารถอ่านหนังสือออกและอ่านคล่องรวมทั้งสามารถเขียนเพื่อการสื่อสารได้มากกว่าร้อยละ 80 ของสถานศึกษา

3) ผู้เรียนสามารถใช้เทคโนโลยีในการแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนอยู่ในระดับดี (ระดับ 3 ขึ้นไป)

4) ผู้เรียนมีสมรรถภาพทางกายและน้ำหนัก/ส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐาน

5) ผู้เรียนมีระเบียบวินัย เคารพกฎกติกาและระเบียบของสังคม

2.ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา

จุดเด่น

1) ผู้บริหารสถานศึกษามีความตั้งใจ มีความมุ่งมั่นมีหลักการบริหารและมีวิสัยทัศน์ที่ดีในการบริหารงาน สามารถเป็นแบบอย่างที่ดีในการทำงานให้กับผู้ร่วมงานและผู้อื่น

2) โรงเรียนมีการบริหารและการจัดการอย่างเป็นระบบ โรงเรียนได้ใช้เทคนิคการประชุมที่หลากหลายวิธี เช่น การประชุมแบบมีส่วนร่วม การประชุมระดมสมอง การประชุมกลุ่ม เพื่อให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกำหนดวิสัยทัศน์พันธกิจ เป้าหมายที่ชัดเจน

3) ผู้บริหารมีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาแผนปฏิบัติการประจำปีที่สอดคล้องกับ

ผลการจัดการศึกษา สภาพปัญหา ความต้องการและนโยบายการปฏิรูปการศึกษา ที่มุ่งเน้นการพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานหลักสูตรของสถานศึกษา ส่งผลให้ครูผู้สอนสามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ

4) ผู้บริหารมีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผล การดำเนินงาน และจัดทำรายงานผล

การจัดการศึกษา และเก็บรวบรวมข้อมูลมาใช้เป็นฐานในการวางแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา

3.ด้านกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

จุดเด่น

1) ครูมีการพัฒนาตนเองอยู่เสมอ มีความตั้งใจมุ่งมั่น ในการปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มเวลาและเต็มความสามารถ

2) ครูจัดกิจกรรมให้นักเรียนแสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง

3) ครูและนักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้

4) ครูจัดกิจกรรมให้นักเรียนเรียนรู้จากการคิด ได้ปฏิบัติจริงด้วยวิธีการและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง

5) ครูมีการจัดทำวิจัย เพื่อนำผลการวิจัยที่ได้รับมาพัฒนาการจัดการเรียนการสอน

6) ครูมีการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นเข้ามาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อให้เกิดความหลากหลาย