โรงเรียนวัดจันทนาราม ( ศรีรองเมืองอุทิศ ) ตั้งอยู่เลขที่ ตั้งอยู่เลขที่ 1/2 หมู่ 9 ตำบลจันทนิมิต อำเภอเมือง จังหวัดจันทบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1 รหัสไปรษณีย์ 22000 โทรศัพท์ 039-321662 โทรศัพท์มือถือ – โทรสาร 039-325904 e- mail chantanaram@gmail.com

เปิดสอนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

มีจำนวนนักเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 ถึงอนุบาลปีที่ 3 จำนวน 43 คน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 386 คน รวมจำนวนนักเรียนทั้งสิ้น 429 คน มีบุคลากรสายบริหาร จำนวน 2 คน และมีข้าราชการครูครูอัตราจ้างและเจ้าหน้าที่อื่น ๆ จำนวน 63 คน ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนวัดจันทนาราม (ศรีรองเมืองอุทิศ ) ระดับปฐมวัยในภาพรวม อยู่ในระดับดีเลิศ โดยมีกระบวนการพัฒนาและผลการดำเนินงานในแต่ละมาตรฐาน ดังต่อไปนี้ มีการจัดทำหลักสูตร สถานศึกษาระดับปฐมวัยที่สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ตามโครงการพัฒนาหลักสูตร ให้เป็นรูปแบบการจัดประสบการณ์ที่ก่อให้เกิดการเตรียมความพร้อมเน้นการเรียนรู้ผ่านการ เล่นและการลงมือปฏิบัติด้วยตนเองได้แก่การจัดกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม สอดคล้องกับวิถีชีวิตของครอบครัว ชุมชนและท้องถิ่น กิจกรรมบูรณาการ บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย กิจกรรมสะเต็มศึกษา กิจกรรมการใช้สื่อการเรียนการสอนมอนเตสซอรี่ ส่งผลให้โรงเรียนวัดจันทนาราม(ศรีรองเมืองอุทิศ ) มีหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัยที่มี ความยืดหยุ่น เหมาะสมกับบริบทของโรงเรียนและชุมชน นอกจากนี้ยังมีการส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้าน การจัดประสบการณ์โดยโรงเรียนวัดจันทนาราม(ศรีรองเมืองอุทิศ)ได้ส่งเสริมสนับสนุนให้ครูมีการพัฒนาคุณภาพครูด้านการศึกษาปฐมวัยอย่างต่อเนื่อง ซึ่งส่งผลให้ครูด้านการศึกษาปฐมวัยมีความรู้ความสามารถในการวิเคราะห์และออกแบบหลักสูตรสถานศึกษา ปฐมวัย มีทักษะในการจัดประสบการณ์และการประเมินพัฒนาการเด็กเป็นรายบุคคล มีประสบการณ์ในการ ออกแบบการจัดกิจกรรม ทักษะการสังเกต และการปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเด็กและผู้ปกครอง ตามโครงการพัฒนาบุคคลากร ส่งผลให้ครูโรงเรียนวัดจันทนาราม(ศรีรองเมืองอุทิศ)มีความรู้ความสามารถด้านการจัดประสบการณ์ระดับปฐมวัย รวมทั้งโรงเรียนได้ส่งเสริมให้มีการจัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัย และ พอเพียง มีการจัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนที่คำนึงถึงความปลอดภัยของผู้เรียน ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ทั้งแบบรายบุคคลและรายกลุ่ม มีมุมประสบการณ์และสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย มุ่งเน้นให้เกิดการเรียนรู้แบบเรียนปนเล่นมีความสุขในการเรียนรู้ มีสื่อ เทคโนโลยีใช้ในการสืบเสาะหาความรู้ จากโครงการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย ส่งผลให้โรงเรียนวัดจันทนาราม (ศรีรองเมืองอุทิศ) มีการจัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัย และพอเพียงการให้บริการสื่อเทคโนโลยี สารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์มีการจัดสิ่งอำนวยความสะดวก ให้บริการด้าน สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาครูอย่างเพียงพอและทั่วถึง และโรงเรียนได้เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ร่วมกันกำหนดมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยและอัตลักษณ์ที่สถานศึกษากำหนดได้มี การจัดทำ แผนการจัดประสบการณ์ที่สอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มีการประเมินผล ตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดำเนินงานและจัดทำรายงานผลการประเมินตนเอง ประจำปี มีการนำผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาโดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม พร้อมทั้ง รายงานผลการประเมินตนเองให้หน่วยงานต้นสังกัดอย่าง

จากการดำเนินการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า มาตรฐานการศึกษาโดยรวม อยู่ในระดับ ดีเลิศ มีการดำเนินการบริหารงานทั้ง 5 งาน คืองานบริหารงานวิชาการ งานบริหารแผนงานและงบประมาณ งานบริหารงานบุคคล งานบริหารงานทั่วไป งานบริหารงานการศึกษาพิเศษ และงานอื่นๆ โดยเน้นการ บริหารงานวิชาการ และงานบริหารงานการศึกษาพิเศษ ซึ่งเป็นงานที่สำคัญและพัฒนาผู้เรียนให้ได้รับโอกาสย่างทั่วถึง และในมาตรฐานที่ 1 ด้านคุณภาพผู้เรียน คุณภาพการ จัดการศึกษา อยู่ในระดับดีเลิศ มีการจัดการคุณภาพผู้เรียนที่มุ่งคุณภาพผลสัมฤทธิ์ และ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียนเป็นสำคัญ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ คุณภาพการจัดการศึกษา อยู่ในระดับ ดีเลิศ มีการบริหารจัดการที่ใช้โรงเรียนเป็นฐาน( School Based Management : SBM ) เน้นการทำงานเป็นทีม มีระบบที่เข้มแข็ง และให้ทุกฝ่ายที่มีส่วนได้ส่วนเสียและมีส่วนร่วมในการบริหาร เพื่อมุ่งหวังให้เกิดความสำเร็จของงานคือคุณภาพที่ดีของนักเรียน มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ คุณภาพการจัดการศึกษา อยู่ในระดับ ดีเลิศ ฝ่ายบริหารมีการจัดการนิเทศกำกับติดตาม กระบวนการจัดการเรียนรู้ของคณะครู ให้ครูทุกคนมีความรักความภูมิใจในสถาบันของตนเอง ดูแลเอาใจใส่นักเรียนเสมือนบุตรหลานของตนเอง ให้เกิดกระบวนการครูรักศิษย์และศิษย์ก็รักครู ทุ่มเทเอาใจใส่ในการถ่ายทอดความรู้ให้แก่นักเรียนโดยไม่ปิดบังอำพราง คิดค้นนวัตกรรมใหม่ๆมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ นักเรียนได้เรียนรู้อย่างมีความสุข มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาโดยรวมอยู่ในระดับ ดีเลิศ โรงเรียนวัดจันทนาราม (ศรีรองเมืองอุทิศ)ได้มีการดำเนินการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และสะท้อนคิดกระบวนการทำงานในทุกๆภาคเรียนอย่างน้อยภาคเรียนละ 2 ครั้ง

เพื่อนำผลที่ได้จากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และการสะท้อนคิด มาปรับปรุงการทำงานให้ได้ผลดี ยิ่งๆขึ้นไป และโรงเรียนวัดจันทนาราม

(ศรีรองเมืองอุทิศ) เป็นสถานที่ ที่ต้อนรับคณะศึกษาดูงานเกี่ยวกับการจัดการศึกษาพิเศษเรียนรวม ให้การแลกเปลี่ยนเรียนรู้และแชร์ประสบการณ์

 

- บันทึกน้ำหนักส่วนสูง

- สมุดบันทึกพัฒนาการเด็ก

- รายงานการจัดบริการอาหารเสริม(นม) และพัฒนาการทางด้านร่างกาย

- แบบบันทึกสุขภาพประจำตัวนักเรียน

- สรุปผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

- การปฏิบัติกิจกรรมในห้องเรียน

- กิจกรรมตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย

- หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย

-โครงการส่งเสริมพัฒนาศักยภาพทางวิชาการเด็กปฐมวัย

-โครงการการบูรณาการจัดการเรียนการสอนแบบมอนเตสซอรี่

-กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทย

-กิจกรรมสะเต็มศึกษา กิจกรรมวันสำคัญ

-กิจกรรมตลาดนัดคุณธรรม

- กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม

-กิจกรรมทักษะอาชีพ

-กิจกรรมโครงงาน 

-โครงการการพัฒนาหลักสูตร

-โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน กิจกรรมการเยี่ยมบ้าน

-กิจกรรมพัฒนานวัตรกรรมและสื่อ

-บรรยากาศในชั้นเรียน

-มุมประสบการณ์ต่างๆในห้องเรียน 

- กิจกรรมปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร

- โครงการพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากร

- กิจกรรม PLC

- โครงการส่งเสริมพัฒนาศักยภาพผู้เรียนระดับปฐมวัย(กิจกรรมจัดหาและผลิตสื่อ)

- กิจกรรมทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ภายนอก

- บรรยากาศภายในและนอกห้องเรียน

- มุมการจัดประสบการณ์ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

- โครงการพัฒนาศักยภาพทางวิชาการ

- โครงการพัฒนาหลักสูตร

- โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

- โครงการการขยายโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต

- โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้กระบวนการ PLC

- โครงการห้องสมุดมีชีวิต

- โครงการพัฒนาระบบข้อมูล สารสนเทศ

- โครงการเศรษฐกิจพอเพียง

- โครงการโรงเรียนวิธีพุทธ

- โครงการโรงเรียนสุจริต

- โครงการวันสำคัญ

- โครงการส่งเสริมศิลปะ ดนตรีและนาฎศิลป์

- โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

- โครงการโรงเรียนสีขาว

- โครงการส่งเสริมความสัมพันธ์กับชุมชน

- โครงการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

- โครงการปรับภูมิทัศน์ อาคารประกอบอื่น

- โครงการควบคุมดูแลการใช้จ่ายค่าสาธารณูปโภค

- โครงการปรับปรุงซ่อมแซม ต่อเติมอาคารเรียนและอาคารประกอบ

- แผนการจัดการเรียนรู้

- ภาพการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

- แบบสอบถาม

- ภาพกิจกรรม

- โครงการนิเทศภายในโรงเรียน

- งานวิจัย

- แผน IEP

- สมุดบันทึกพัฒนาการเด็ก

- รายงานการจัดบริการอาหารเสริม(นม)

- แบบบันทึกสุขภาพประจำตัวนักเรียน

- สรุปผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

- แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

- การปฏิบัติกิจกรรมในห้องเรียน

- แบบบันทึกผลตามแผน IEP

- ปพ.5,ปพ.6

- กิจกรรมอาชาบำบัด

- กิจกรรมธาราบำบัด

- บันทึกการได้รับทุน

- ใบแสดงความเห็นแพทย์

- แผนพัฒนาการศึกษา

- แผนปฏิบัติการประจำปี

- โรงเรียนต้นแบบการจัดการเรียนรวม

- ประชุมผู้ปกครอง

- จัดเป็นห้องเรียนพิเศษโดยเฉพาะ

- เป็นห้องเรียนคู่ขนาน

- กิจกรรม โครงการ

- ผลการแข่งทักษาวิชาการ

- การประชุม อบรม ศึกษาดูงาน

- เป็นสถานศึกษาที่พร้อมต่อการต้อนรับคณะศึกษาดูงานการศึกษาพิเศษ

- ประชุม อบรม สัมมนา และการศึกษาดูงาน

- วิทยาการให้ความรู้เกี่ยวกับการคัดกรองนักเรียน

- การผลิตสื่อ

- การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแผน IEP

- แยกห้องเรียนพิเศษโดยเฉพาะ

- มีห้องน้ำในห้องเรียน

- มีทางลาด สำหรับนักเรียนที่นั่งวิลแชร์

- มีสื่อ วัสดุ ครุภัณฑ์ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้

- มีคอมพิวเตอร์ ทีวี

- บันทึกการเยี่ยมบ้าน

- การศึกษาเด็กรายบุคคล

- ทำวิจัย

- ผลิตสื่อ การใช้สื่อ

- ทำแบบฝึก

- มีสื่อ วัสดุครุภัณฑ์ที่จำเป็นต่อการจัดการเรียนรู้

- การจัดห้องเรียนแบบกลุ่มสัมพันธ์

- สะอาด มีความปลอดภัย

- ใช้เทคโนโลยี สื่อสิ่งอำนวยความสะดวก แหล่งเรียนรู้

- มีเครื่องมือในการวัดผลประเมินผล

- การเยี่ยมบ้าน

- การจัดทำข้อมูลเด็กรายบุคคล

- ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

- ใช้กระบวนการ PLC ชุมชนแห่งการเรียนรู้

- จัดทำสื่อ แบบฝึก มีผลการพัฒนา

จุดเด่น

1. ผู้เรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สูงกว่าเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนด

          2. ผู้เรียนมีทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ ผ่านการประเมินตามเกณฑ์ และได้รับตราพระราชทานบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยอย่างต่อเนื่อง

3.ผู้บริหาร คณะครูและบุคลากรมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

4.ครูจบตรงเอกการศึกษา

กิจกรรมโครงการที่สนับสนุน

          1.โครงการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย

          2.โครงการการจัดการเรียนการสอนโดยใกระบวนการPLC

          3.โครงการวันสำคัญ 

จุดที่ควรพัฒนา

1.เด็กบางคนมีพัฒนาการไม่เป็นไปตามวัย

2.ขาดความหลากหลายของกิจกรรมเพื่อสนองตอบความต้องการของแต่ละบุคคล

1.                          3.  ขาดสื่อการเรียนการสอนที่เพียงพอ

2.                          4.  โรงเรียนไม่มีเครื่องเล่นสนาม

3.                          5.  ครูขาดการจัดประสบการณ์สอนในรูปแบบที่หลากหลาย

โครงการกิจกรรมที่สนับสนุน

1.โครงการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย

2.โครงการการจัดการเรียนการสอนโดยใกระบวนการ PLC

3.โครงการวันสำคัญ

4.โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

5.โครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ

6.โครงการส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพด้านร่างกาย

7. โครงการอาหารกลางวัน

8. โครงการพัฒนาทักษะชีวิต

9. กิจกรรมจัดนิทรรศการทางวิชาการ

10. กิจกรรมทักษะอาชีพปฐมวัย

11. กิจกรรมทัศนศึกษาปฐมวัย

12. กิจกรรมส่งเสริมรักการอ่าน

13. โครงการพัฒนาหลักสูตร

14. กิจกรรมวิจัยในชั้นเรียน

15. โครงการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม

จุดเด่นมาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน

1. ผู้เรียนมีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ระดับชาติNTและ O-NETบางกลุ่มสาระสูงกว่าระดับประเทศ

2. ผู้เรียนมีผลการทดสอบความสามารถในการอ่าน (RT) เพิ่มขึ้นจากปีการศึกษาที่ผ่านมา

3. ผู้เรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง มีสมรรถภาพทางกาย และน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐาน

4. ผู้บริหาร คณะครูและบุคลากรมีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

          1. ผู้บริหารมีความมุ่งมั่น ตั้งใจและมีหลักการในการบริหาร และมีวิสัยทัศน์ที่ดีในการบริหารงาน สามารถเป็นแบบอย่างที่ดีในการทำงาน คณะกรรมการสถานศึกษามีส่วนร่วมในการบริหารจัดการศึกษาตามบทบาทหน้าที่

          2. โรงเรียนมีการบริหารและจัดการอย่างเป็นระบบ โดยใช้วิธีการที่หลากหลาย เช่น การประชุมแบบมีส่วนร่วม การระดมสมอง การประชุมกลุ่มย่อย เพื่อให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกำหนด วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย ที่ชัดเจน มีการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี ที่สอดคล้องกับผลการจัดการศึกษา สภาพปัญหาความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษาที่เน้นการพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานตามหลักสูตรของสถานศึกษา ครูผู้สอนสามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ โดยวิธีการที่หลากหลาย มีกรนิเทศน์ กำกับ ติดตาม ประเมินผล การดำเนินงาน และจัดทำรายงานผลการจัดการศึกษา และโรงเรียนได้ใช้กระบวนการวิจัยในการรวบรวมข้อมูลมาใช้เป็นฐานในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

มาตรฐานที่ 3 ด้านการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

1. ครูพัฒนาตนเองและมีความมุ่งมั่นตั้งใจในการปฏิบัติหน้าที่ อย่างเต็มเวลาและเต็มความสามารถ

2. ครูจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้โดยใช้ สื่อเทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง

3. ครูให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้

4. ครูจัดกิจกรรมให้ผู้เรียน เรียนรู้จากการคิด ได้ปฏิบัติจริงด้วยวิธีการ และแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย

5. นำผลงานวิจัยในชั้นเรียนของครูทุกคน ที่ได้รับการตรวจประเมิน และคำแนะนำจากคณะกรรมการตรวจงานวิจัย 

จุดที่ควรพัฒนามาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน

1. พัฒนาผู้เรียนให้มีคะแนนลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (O-NET) มากว่าร้อยละ

50 ทุกกลุ่มสาระที่มีการทดสอบ

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

1. ควรเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองและชุมชนได้มีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็น ในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนมากขึ้น

2. ควรสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ในการจัดการศึกษาของโรงเรียน ให้มีความเข้มแข็ง มีส่วนร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา และการขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการศึกษา

มาตรฐานที่ 3ด้านการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

          1. ครูควรจัดกิจกรรมเน้นให้ผู้เรียนมีความสามารถในการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์อย่างหลากหลาย และใช้แหล่งเรียนรู้ในการพัฒนาตนเอง

          2. ครูควรจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในระดับปฐมวัย การศึกษาขั้นพื้นฐาน และการศึกษาพิเศษ ให้สามารถนำเสนอ อภิปรายและเลกเปลี่ยนเรียนรู้อย่างสมเหตุสมผล และมีทักษะในการแก้ปัญหาตามสถานการณ์ได้อย่างเหมาะสม

          3. ครูควรจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในระดับปฐมวัย การศึกษาขั้นพื้นฐาน และการศึกษาพิเศษ ให้มีพฤติกรรมและทัศนคติที่ดีต่อความเป็นไทย ไม่หลงไหลในค่านิยมต่างชาติ ทำให้ลืมวัฒนธรรมอันดีงาม

          4. ครูควรจัดการเรียนการสอนด้วนวิธีการที่หลากหลาย สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ตามหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และฝึกให้ผู้เรียนได้คิด วิเคราะห์และแสวงหาความรู้ จากแหล่งเรียนรู้ สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี ให้มากขึ้น และพัฒนาสื่อ แหล่งเรียนรู้ ห้องปฏิบัติการพิเศษ ให้อยู่ในสภาพดีพร้อมใช้งานเสมอ

Ø มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน

1. การจัดการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถ ตามศักยภาพของแต่ละบุคคล ให้ชัดเจนยิ่งขึ้น

2. พัฒนาผู้เรียนมุ่งสู่ความเป็นเลิศ ในด้านเทคโนโลยี และทักษะงานอาชีพ

3. จัดกิจกรรมส่งเสริมการนำอาชีพต่างๆ มาสาธิต และนำเสนอ ให้นักเรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรง

4. พัฒนาระบบสารสนเทศของโรงเรียนเพื่อให้ผู้เรียนได้รับบริการ และเข้าถึงข้อมูลได้อย่างมีประสิทธิภาพ

 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

1. สนับสนุนให้มีการทำวิจัยควบคู่กับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

2. การพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ ของชุมชน

3. สร้างเครือข่ายการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียนให้มีเข้มแข็ง มีคุณภาพ มีส่วนร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา และขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการศึกษา

4. พัฒนาสถานศึกษาให้เป็นแหล่งเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพและเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ของนักเรียนและชุมชนระดับการศึกษาพิเศษ

มาตรฐานที่ 3ด้านการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

1. ส่งเสริมครูให้เห็นความสำคัญของการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และจัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้สามารถเรียนรู้ได้เต็มศักยภาพ

2. การพัฒนาครูและบุคลากร โดยส่งเสริมให้ครูและบุคลากรให้เข้ารับการอบรมและพัฒนา แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ในงานที่รับมอบหมาย ติดตามผลการนำไปใช้และผลที่เกิดกับผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง

3. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์เพื่อมุ่งพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคล

    ให้ได้รับการพัฒนาได้เต็มตามศักยภาพ ส่งเสริมสนับสนุนผู้เรียนให้มีการใช้สื่อเทคโนโลยี สามารถเรียนรู้ด้วยตนเองจาก

    การใช้สื่อนวัตกรรมใหม่ๆให้มากขึ้นและการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

3. ครูจัดทำสื่อนวัตกรรมที่หลากหลาย จัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อนำมาพัฒนาผู้เรียนได้เต็มศักยภาพ มีการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม

4. สนับสนุนและส่งเสริมครูในการอบรมพัฒนาตนเองเพื่อนำกลับมาจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

3. มีการนิเทศ กำกับติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานของครูในการนำไปพัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอรายงานผลเป็นระยะๆ ปรับปรุงเปลี่ยนแปลงการดำเนินการให้เป็นปัจจุบัน

โครงการกิจกรรมที่สนับสนุน

     1. โครงการการจัดการเรียนการสอนโดยใกระบวนการ PLC

                     8. โครงการพัฒนาทักษะชีวิต      

                         9. โครงการส่งเสริมสนับสนุนการบริหารจัดการ

1. ข้อมูลทั่วไป

ชื่อโรงเรียน วัดจันทนาราม(ศรีรองเมืองอุทิศ)
ที่ตั้ง 1/2 ม. 9 ตำบลจันทนิมิต อำเภอเมืองจันทบุรี จังหวัด จันทบุรี สังกัด สพป.จบ.1 

โทร 039-321662 , 097-939-2148      โทรสาร 039-325904 

E-mail : chantanaram@gmail.com 

Website : www.watchanschool.ac.th 

เปิดสอนระดับชั้น ปฐมวัยถึงระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนต้น เนื้อที่ 3 ไร่ 3 งาน

เขตพื้นที่บริการ ม.1 – 5, 8, 9 ตำบลจันทนิมิตและหมู่ 6 ตำบลท่าช้าง อำเภอเมืองจันทบุรี จังหวัดจันทบุรี

ประวัติโรงเรียนวัดจันทนารามฯ ก่อตั้งเมื่อวันที่ 30 พฤษภาคม พ.ศ. 2479 ตั้งอยู่ 1/2 หมู่ 9

ตำบลจันทนิมิต อำเภอเมืองจันทบุรี จ.จันทบุรี มีเนื้อที่ 3 ไร่ 3 งาน ตัวโรงเรียนเดิมเป็นเรือนไม้ปั้นหยา 2 ชั้น

จุนักเรียนได้ 130 คน ต่อมาโรงเรียนได้งบประมาณจาก กศส. ได้สร้างอาคารเรียนแบบ สปช 105/2529 จำนวน 2 ชั้น 8 ห้องเรียน 

และได้งบประมาณก่อสร้างอาคารเรียนต่าง ๆ เรื่อยมาจน พ.ศ. 2529 รวมมีอาคารเรียน 4 อาคาร ปี พ.ศ. 2553 ได้รับงบประมาณสนับสนุนจากงบประมาณแปลญัติ 

โดย ส.ส. ธวัธชัย อานามพงษ์

ส.ส. พงษ์เวช เวชชาชีวะ และส.ส.ยุคล ชนะวัฒน์ปัญญา ได้ก่อสร้างอาคารเอเนกประสงค์ (อาคารโดม)

อาคารอาคารโรงอาหาร ในปี พ.ศ. 2553 ได้รับงบประมาณสนับสนุนจากองค์การบริหารส่วนจังหวัดจันทบุรี

ในการก่อสร้างห้องเรียนคู่ขนานและในปี พ.ศ. 2557 ปัจจุบันโรงเรียนวัดจันทนาราม (ศรีรองเมืองอุทิศ)

ได้เปิดทำการสอน 4 ระดับคือ

1.ระดับการศึกษาพิเศษ (เรียนรวม –ชั้นพิเศษ)

2.ระดับก่อนประถมศึกษา (ปฐมวัย 1– 3)

3.ระดับประถมศึกษา (ป.1– 6)

4.ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.1– 3)

จนถึงปัจจุบันมีผู้ดำรงตำแหน่งหัวหน้าสถานศึกษา รวม 13 คน คนปัจจุบันได้แก่

นางสาวพรทิพย์   ตรีสกุลวงษ์ ดำรงตำแหน่งเป็นผู้อำนวยการโรงเรียนวัดจันทนาราม(ศรีรองเมืองอุทิศ)  

นางเมตตา  ภัทราภรณ์ไพบูลย์ รองผู้อำนวยการโรงเรียนวัดจันทนาราม(ศรีรองเมืองอุทิศ) 

ครูประจำการ 47 คน อัตราจ้าง 2 คน พนักงานราชการ 1 คน นักการภารโรง 1 คน 

เจ้าหน้าที่ ธุรการ 1 คน ครูผู้ทรงคุณค่าแห่งแผ่นดิน 1 คน 

พี่เลี้ยงเด็กพิการสำนักงานเขตพื้นที่ 7 คน พี่เลี้ยงเด็กพิการ อบจ.สนับสนุน 9 คน

ปรัชญาโรงเรียน " ปญฺญา โลกสมฺมิ ปชฺโชโต "ปัญญาคือแสงสว่างในโลก”

คำขวัญโรงเรียน "เรียนดี มีวินัย น้ำใจนักกีฬา”

อัตลักษณ์ "ยิ้มง่าย ไหว้สวย”

เอกลักษณ์ "การจัดการศึกษาเรียนรวมอย่างมีคุณภาพ”

วิสัยทัศน์ "นักเรียนมีมาตรฐานการเรียนรู้ เคียงคู่การศึกษาพิเศษ เน้นคุณธรรม สัมพันธ์ชุมชน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ”

1. จัดการศึกษาให้ได้คุณภาพตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560

2. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ และค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ

3. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

มีการพัฒนาหลักสูตรแบบอิงมาตรฐานตาม หลักสูตรแกนกลางฯ สอดคล้องกับนโยบายปฏิรูปการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ โดยยึดหลักสำคัญดังนี้

โครงสร้างเวลาเรียนระดับประถมศึกษา

กลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรม	เวลาเรียน
	ระดับประถมศึกษา
	ป.๑	ป.๒	ป.๓	ป.๔	ป.๕		ป.๖
— กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาไทย	๒๐๐	๒๐๐	๒๐๐	๑๖๐	๑๖๐	๑๖๐
คณิตศาสตร์	๑๖๐	๑๖๐	๑๖๐	๑๖๐	๑๖๐	๑๖๐
วิทยาศาสตร์	๘๐	๘๐	๘๐	๘๐	๘๐	๘๐
สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม	๔๐	๔๐	๔๐	๘๐	๘๐	๘๐
ประวัติศาสตร์	๔๐	๔๐	๔๐	๔๐	๔๐	๔๐
สุขศึกษาและพลศึกษา	๔๐	๔๐	๔๐	๘๐	๘๐	๘๐
ศิลปะ	๔๐	๔๐	๔๐	๘๐	๘๐	๘๐
การงานอาชีพและเทคโนโลยี	๔๐	๔๐	๔๐	๘๐	๘๐	๘๐
ภาษาต่างประเทศ	๒๐๐	๒๐๐	๒๐๐	๘๐	๘๐	๘๐
รวมเวลาเรียน (พื้นฐาน)	๘๔๐	๘๔๐	๘๔๐	๘๔๐	๘๔๐	๘๔๐
—รายวิชา เพิ่มเติม	๘๐	๘๐	๘๐	๘๐	๘๐	๘๐
- หน้าที่พลเมือง - คอมพิวเตอร์	๔๐ ๔๐	๔๐ ๔๐	๔๐ ๔๐	๔๐ ๔๐	๔๐ ๔๐	๔๐ ๔๐
— กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
™ กิจกรรมแนะแนว	๔๐	๔๐	๔๐	๔๐	๔๐		๔๐
™ กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ -เนตรนารี - ชุมนุม	๔๐   ๓๐	๔๐   ๓๐	๔๐   ๓๐	๔๐   ๓๐	๔๐   ๓๐		๔๐   ๓๐
™ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์	๑๐	๑๐	๑๐	๑๐	๑๐		๑๐
รวมเวลากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน	๑๒๐	๑๒๐	๑๒๐	๑๒๐	๑๒๐		๑๒๐
รวมเวลาทั้งหมด	๑,๐๔๐ ชั่วโมง			๑,๐๔๐ ชั่วโมง

โครงสร้างเวลาเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

กลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรม	เวลาเรียน
	ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
	ม.๑	ม.๒	ม.๓
· กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาไทย	๑๒๐ (๓ นก.)	๑๒๐ (๓ นก.)	๑๒๐ (๓ นก.)
คณิตศาสตร์	๑๒๐ (๓ นก.)	๑๒๐ (๓ นก.)	๑๒๐ (๓ นก.)
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี o วิทยาการคำนวณ o ออกแบบและเทคโนโลยี	๑๒๐ (๓ นก.) ๒๐ (๐.๕ นก.) ๒๐ (๐.๕ นก.)	๑๒๐ (๓ นก.) ๒๐ (๐.๕ นก.) ๒๐ (๐.๕ นก.)	๑๒๐ (๓ นก.) ๒๐ (๐.๕ นก.) ๒๐ (๐.๕ นก.)
สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม o ประวัติศาสตร์	๑๒๐ (๓ นก.) ๔๐ (๑ นก.)	๑๒๐ (๓ นก.) ๔๐ (๑ นก.)	๑๒๐ (๓ นก.) ๔๐ (๑ นก.)
สุขศึกษา	๔๐ (๑ นก.)	๔๐ (๑ นก.)	๔๐ (๑ นก.)
พลศึกษา	๔๐ (๑ นก.)	๔๐ (๑ นก.)	๔๐ (๑ นก.)
ศิลปะ	๘๐ (๒ นก.)	๘๐ (๒ นก.)	๘๐ (๒ นก.)
การงานอาชีพ	๔๐ (๑ นก.)	๔๐ (๑ นก.)	๘๐ (๒ นก.)
ภาษาต่างประเทศ	๑๒๐ (๓ นก.)	๑๒๐ (๓ นก.)	๑๒๐ (๓ นก.)
รวมเวลาเรียน(พื้นฐาน)	๘๘๐	๘๘๐	๘๘๐
· รายวิชาเพิ่มเติม - หน้าที่พลเมือง ๑-๖ - คอมพิวเตอร์สร้างสรรค์ ๑-๖ - คณิตศาสตร์เพิ่มเติม ๑-๖ - วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม ๕-๖ - งานช่าง ๑-๖	๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.)	๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.)	๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.)
รวมเวลาเรียนรายวิชาเพิ่มเติม	๒๐๐	๒๐๐	๒๐๐
· กิจกรรมเพิ่มเติม - หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา	๔๐	๔๐	๔๐
· กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
· กิจกรรมแนะแนว	๔๐	๔๐	๔๐
· กิจกรรมนักเรียน
- ลูกเสือ เนตรนารี	๔๐	๔๐	๔๐
- ชุมนุมห้องสมุด ๑-๖	๔๐	๔๐	๔๐
· กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์	(๒๐)	(๒๐)	(๒๐)
รวมเวลาเรียนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน	๑๖๐	๑๖๐	๑๖๐
รวมเวลาทั้งหมด	๑,๒๔๐	๑,๒๔๐	๑,๒๔๐

ระดับชั้น	ห้องสมุดโรงเรียน/ครั้ง	ห้องคอมพิวเตอร์ /ครั้ง	ร้านค้าสหกรณ์/ครั้ง	ห้องดนตรี-นาฎศิลป์/ครั้ง	ห้องวิทยาศาสตร์ /ครั้ง	โดมโรงเรียน /ครั้ง	โรงอาหาร /ครั้ง	ห้องพยาบาล /ครั้ง
ห้องเรียนคู่ขนาน	10	10	50	-	-	50	90	1
ห้องเสริมวิชาการ อนุบาล-ป.1	2	-	-	-	-	-	-	-
ห้องเสริมวิชาการ ป.2	10	-	5	-	-	20	10	3
ห้องเสริมวิชาการ ป.3 ป. 4	20	20	10	-	-	20	100	10
ห้องเสริมวิชาการ ป.5 - ป.6	3	-	10	1	-	20	5	-
ห้องเสริมวิชาการ ม.1-ม.2	20	34	10	-	-	20	100	10
ห้องเสริมวิชาการ ม.-3	20	30	2	-	-	20	-	1